Umfang:
1 Online-Ressource (272 Seiten)
Ausgabe:
1st ed
ISBN:
9783781559530
Serie:
klinkhardt forschung
Inhalt:
Hausaufgaben sind nicht zuletzt aufgrund eigener schulbiographischer Erfahrungen ein allgemein bekanntes Phänomen von Schule. Doch was genau geschieht mit Hausaufgaben im Unterricht? Die ethnographische Studie bietet anhand von Beobachtungen des Unterrichtsgeschehens Aufschluss über die Praktiken von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schülerinnen und Schülern in Hausaufgabensituationen, die damit verbundenen Anforderungen und die Bedeutungen, die Hausaufgaben zugeschrieben werden. In den Analysen können Hausaufgaben als ein schulisches Entgrenzungsphänomen bestimmt werden: Über die Vergabe von Hausaufgaben vollzieht sich eine Entgrenzung des Schulischen in den privaten Bereich, indem auch außerhalb des Unterrichts schulischen Tätigkeiten nachgegangen werden soll. In diesen Prozessen wird dem Elternhaus die Verantwortung für eine gelingende Umsetzung schulischer Anforderungen auferlegt oder aber die damit verbundenen Fähigkeiten abgesprochen. Gleichzeitig verdeutlichen die Befunde auch, wie es Schülerinnen und Schülern gelingt, den Entgrenzungen insofern Begrenzungen entgegenzusetzen, als dass sie den Zugriff der Schule auf den häuslichen Bereich abwenden
Anmerkung:
Online resource; title from title screen (viewed August 18, 2022)
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783781525115
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Hausaufgabe
;
Unterricht
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Unterrichtsforschung
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Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
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