Format:
1 Online-Ressource (304 Seiten)
,
PDF 50 Tabellen, 10 Abbildungen
Edition:
2nd ed
ISBN:
9783258478005
Series Statement:
Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik 31
Content:
Rechenschwäche ist ein immer noch ungenügend erforschtes Problemfeld, obwohl angenommen wird, dass jedes vierte bis siebte Kind unter massiven Schwierigkeiten beim Mathematiklernen leidet. Elisabeth Moser Opitz gibt im vorliegenden Buch einen Forschungsüberblick, diskutiert das Phänomen Rechenschwäche (Dyskalkulie) umfassend und liefert ausführliche Informationen zu Definition, Ursachenfragen, Erscheinungsformen, Diagnostik usw. Eine empirische Studie befasst sich mit den mathematischen Kompetenzen von rechenschwachen Kindern und Jugendlichen und liefert neue Erkenntnisse zu deren Schwierigkeiten beim Mathematikerwerb. Interviews zur mathematischen Lernbiografie der Betroffenen geben einen Einblick in deren Erlebnisweise. Fachpersonen, Lehrpersonen und Eltern finden in diesem Buch Hintergrundinformationen und neue empirische Grundlagen zum Thema Rechenschwäche, aus welchen sich Hinweise für Unterricht, Förderung und Diagnostik ableiten lassen
Note:
[2. Auflage 2013]. - Online resource; title from title screen (viewed August 18, 2022)
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783258078007
Language:
German
Subjects:
Education
,
Mathematics
Keywords:
Rechenschwäche
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
