Format:
1 Online-Ressource (418 Seiten)
ISBN:
9783653011180
Content:
Spätestens mit der Einführung des Lernfeldkonzepts in der beruflichen Bildung, aber auch mit der Einführung von Bildungsstandards in der allgemeinen Bildung, rückt das didaktische Relevanzprinzip der Situationsorientierung in den Vordergrund curricularer Anstrengungen. Umso erstaunlicher stimmt die Tatsache, dass in der Erziehungswissenschaft bislang noch ungeklärt ist, was eine Situation ist bzw. wie sich ein (subjektives) Situationsempfinden im Individuum konstituiert. An dieser Frage setzt das Werk an, in dem der Autor das in der (Wirtschafts-)Pädagogik zentrale Konstrukt der Situation in Form eines theoretischen Systems aus Interdependenzen verschiedener Sachverhalte modelliert – mit anderen Worten: eine Theorie der Situation entwickelt. Um die damit verbundenen praktischen Implikationen aufzuzeigen wird diese Theorie exemplarisch zur Entwicklung von Bildungsstandards, zur Konstruktion von Lernsituationen und zur Unterstützung individueller Lernbemühungen angewandt
Content:
Inhalt: Zur Relevanz einer Situationstheorie für die Wirtschaftspädagogik – Eine Theorie der Situation – Situationsorientierung im Bereich der kaufmännischen Berufsbildung – Die Situationstheorie in exemplarischen Problemfeldern der Erziehungswissenschaft – Zur Prüfung einer Theorie - theoretische und empirische Probleme
Note:
Dissertation Dresden 2012
Additional Edition:
ISBN 9783631631447
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bienengräber, Thomas, 1967 - Eine Theorie der Situation Frankfurt am Main : Lang, 2012 ISBN 9783631631447
Language:
German
Subjects:
Economics
,
Education
Keywords:
Kaufmännische Berufsbildung
;
Bildungstheorie
;
Wirtschaftspädagogik
;
Situativer Kontext
;
Bildungsstandard
;
Kaufmännische Berufsbildung
;
Bildungstheorie
;
Wirtschaftspädagogik
;
Situativer Kontext
;
Bildungsstandard
;
Hochschulschrift
DOI:
10.3726/978-3-653-01118-0
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Bienengräber, Thomas 1967-
