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电子文献
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初中“后进生”问题是当今中学教育中一个普遍存在的问题,是任何一个教育者都无法回避的一个敏感问题。教育和转化“后进生”绝不是一蹴而就的事,它需要教师“马拉松式”的耐心和科学的方法,更需要全社会的高度关注以及采取切实可行的措施。然而现实中初中“后进生”的生存状态却令人堪忧,转化的难度也与日俱增。〈br〉 本研究主要采用教育叙事的方法,对一名初中“后进生”进行转化教育的前前后后进行了剖析。论文分为三大部分:第一部分是导言,叙述了研究的缘起及意义、文献综述、概念界定、研究方法;第二部分叙述了发生在一名初中“后进生”身上的三类问题,包括纪律问题(同学冲突、上课捣乱)学习问题以及心理和品德问题(迷恋网络、离家出走、偷拿钱物)。讲述了教育者在“不放弃一个学生”“睁一眼闭一眼”“逼他转学”这三种不同态度下所采取的相应的教育措施。第三部分尝试从我国现阶段教育背景、教育体制和教育观念、教育方法和教育措施等角度对当前初中“后进生”转化教育工作进行了反思,认为当前“后进生”转化教育工作不是广大教师无心无能而为,而是遭遇各种体制性困惑。
Note:
文本型
,
硕士
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Chinese
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