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新一轮的基础教育课程改革提出了转变学生的学习方式、减轻学生课业负担的问题.改革的思想是教会学生自主学习知识,培养学生的认知能力和知识运用能力.然而,许多己经实施新课程的学校学生的课业负担并没有减轻,学校领导和教师都苦于找不到解决这一难题的良策.南京市溧水县东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”教学模式是教学改革的成功典范,一经推出,风靡全国.〈br〉 笔者所在的市、区和学校也在逐步使用讲学稿.本文结合自己的课堂教学实际和对使用讲学稿的教师和学生问卷调查,从讲学稿的设计、教师的使用情况和课堂教学方式的改变、学生学习方式的改变等几方面研究其在数学课堂教学中的作用和价值.最后提出自己的反思和展望,希望在以后的研究学习中,寻找更好的以“讲学稿”为载体的教学策略,以进一步推进数学课堂教学的改革.
Note:
文本型
,
硕士
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Chinese
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