Format:
115 S
,
graph. Darst
Series Statement:
Arbeitspapier / Sonderforschungsbereich 186 der Universität Bremen, Statuspassagen und Risikolagen im Lebensverlauf 48
Content:
Die vorliegende Studie entstand 1996 als Diplomarbeit im Rahmen des Forschungsprojektes "Ländliche Familie und Jugend in den neuen Bundesländern - ihr sozialer Umbruch im historischen und interkulturellen Vergleich", welches an der Humboldt- Universität zu Berlin durchgeführt wurde. Gegenstand der bildungssoziologischen Untersuchung ist die empirische Analyse des Schulerfolgs ländlicher Jugendlicher in Abhängigkeit von ihrem Herkunftsstatus. Es wird der Frage nachgegangen, inwiefern soziale Ungleichheit durch Bildungsprozesse innerhalb der seit 1989 von grundlegend veränderten gesellschaftlichen Bedingungen betroffenen ländlichen Regionen der neuen Bundesländer reproduziert wird. Neben der Darstellung des schulischen Erfolgs Jugendlicher aus ostdeutschen Landregionen wird ein historischer sowie regionaler Vergleich herkunftsbezogenen Bildungserfolgs vorgenommen. Gliederung: 1. Problemstellung. - 2. Theoretische Grundlagen. - 3. Ereignisse ausgewählter bildungssoziologischer Untersuchungen. - 4. Definitionen und Erläuterungen zentraler Begriffe. - 5. Hypothesen. - 6. Ergebnisse der empirischen Untersuchung. - 7. Historischer Vergleich des Bildungserfolges Landjugendlicher 1979 und 1995. - 8. Bildungserfolg ländlicher und städtischer Jugendlicher im regionalen Vergleich. - 9. Resümee (HoF/Text übernommen)
Note:
Zugl: Berlin, Humboldt-Univ., Diplomarbeit, 1996
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Hochschulschrift
