Umfang:
Online-Ressource (VIII, 403 S.)
Ausgabe:
2011
ISBN:
9783110227673
Serie:
Linguistik – Impulse & Tendenzen 39
Inhalt:
Biographical note: Ulrich Dausendschön-Gay, UniversitätBielefeld; Christine Domke, Technische Universität Chemnitz; Sören Ohlhus, Universität Dortmund.
Inhalt:
Der Band bearbeitet die Frage, mit Hilfe welcher sprachlicher Verfahren Wissen inzentralen Praxisfeldern des Alltags entsteht. Am Beispiel der BereicheMedizin, Recht, Lehr/Lerninteraktionen und Massenmedien wirduntersucht, was jeweils interaktiv als Wissen angezeigt wird bzw. wasals Wissen gilt. Die Beiträge gliedern sich quer zu den Praxisfeldernin vier Abschnitte und bearbeiten jeweils eine der folgendenLeitfragen: Wie wird Wissen situativ eingebettet, wie wird es interaktiv hervorgebracht, wie wird Wissen institutionell zur Geltung gebracht und wie wird es (massen-)medial verbreitet.
Inhalt:
This book examines how knowledge is created in key areas of day-to-day practice with the aid of linguistic means. Using examples from medicine, law, teaching/learning interactions and mass media, the book investigates what is displayed interactively as knowledge and/or what is considered to be knowledge. The book is divided into four sections which discuss the following key questions: how is knowledge embedded in the respective situation, how is knowledge brought forth interactively, how do institutions present knowledge effectively and how is knowledge disseminated in the (mass) media?
Weitere Ausg.:
ISBN 9783110227666
Weitere Ausg.:
ISBN 9783110227673
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Wissen in (Inter-)Aktion Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2010 ISBN 9783110227666
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen
,
Allgemeines
Schlagwort(e):
Wissensvermittlung
;
Interaktion
;
Konferenzschrift
DOI:
10.1515/9783110227673
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Mehr zum Autor:
Dausendschön-Gay, Ulrich 1947-
