Format:
1 Online-Ressource (333 Seiten)
,
Diagramme
ISBN:
9783781557789
Series Statement:
Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Content:
Befürwortende ebenso wie skeptische Stimmen zum Thema Inklusion klingen häufig so, als sei ein Gelingen oder Scheitern inklusiver Prozesse kaum beeinflussbar. Entsprechend wenig ist untersucht, wie sich Gruppenprozesse in inklusiven Gruppen gestalten. Die vorliegende Studie schließt diese Lücke, indem sie die Zusammenarbeit in Kleingruppen im Kontext inklusiver Hochschulbildung untersucht. Gegenstand sind vier rekonstruktive Fallstudien aus Seminaren, an denen Studierende und behinderte Menschen – zumeist ohne Hochschulzugangsberechtigung – teilnehmen. Unter Anwendung der dokumentarischen Methode werden Arbeitsprozesse von Projektgruppen im Rahmen inklusionsorientierter Seminare analysiert. Die leitende Fragestellung besteht darin, wie die Mitglieder einer Gruppe Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten und Verantwortung verteilen. Somit ist die Ambivalenz von Gemeinsamkeit und Differenz und ihre ‚Herstellung’ in inklusiven Kleingruppen Gegenstand der Dissertation. Sie leistet für die Förder-/Sonder-/Rehabilitations- und Inklusionspädagogik einen Beitrag zur kritischen Auseinandersetzung mit Differenz und den damit verbundenen Zuschreibungen. Zugleich wird aber auch die Entstehung von gemeinsamen Erfahrungsräumen in Gruppenprozessen analysiert. Obwohl im Hochschulbereich angesiedelt, sind die Ergebnisse auch für außerschulische Jugendbildung und den Sekundarbereich als relevant anzusehen.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 309-320
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Dissertation Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover 2019
Additional Edition:
ISBN 9783781523395
Additional Edition:
Erscheint auch als Druckausgabe Meyer, Dorothee, 1979 - Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 ISBN 9783781523395
Additional Edition:
ISBN 378152339X
Language:
German
Subjects:
Education
,
Sociology
Keywords:
Gruppendynamik
;
Differenz
;
Inklusion
;
Hochschulbildung
;
Sonderpädagogik
;
Hochschuldidaktik
;
Sonderpädagogik
;
Inklusive Pädagogik
;
Inklusion
;
Gruppenpsychologie
;
Hochschulschrift
Author information:
Meyer, Dorothee 1979-
