Format:
1 Online-Ressource (280 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783657785940
Series Statement:
Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Content:
Preliminary Material /Christiane Thompson , Rita Casale and Norbert Ricken -- Vorwort der Herausgeberinnen und des Herausgebers /Christiane Thompson , Rita Casale and Norbert Ricken -- Bildung und Verdinglichung /Andreas Gelhard -- „… das Ding wandert durch die Formation der Menschen.“ /Egbert Witte -- Was bedeutet es, einen Gegenstand zu denken? /Björn Milbradt -- Bildung oder die Begegnung von Menschen und Dingen im Modus der ‚Erstheit‘ /Arnd-Michael Nohl -- Konsumästhetik und Bildung /Phillip D. Th. Knobloch and André Schütte -- Die Ambivalenz der Rede über die „Sache“ des Unterrichts /Sabine Reh -- Die Sache der Bildung im realen Unterricht /Andreas Gruschka -- Sachlichkeit im Bildungsprozess – zur Bedeutung sprachlicher Komposition /Jutta Breithausen -- Pädagogische Transformationen des Religiösen und Ethischen als Sache der Bildung? /Martin Harant -- Postschalter und Dreiräder /Markus Rieger-Ladich -- Hautnah /Karin Priem and Frederik Herman -- „Lebt und arbeitet in …“ /Martin Viehhauser -- Die Erziehungswissenschaft als Raumwissenschaft /Martin Nugel -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren /Christiane Thompson , Rita Casale and Norbert Ricken.
Content:
Die Sachen(n) der Bildung bezeichnen von je her ihren Anlass, ihre Aufgabe und Verantwortung: Seit Beginn des abendländischen Denkens wird die Sachlichkeit der Gegenstände gegen rhetorische Vereinnahmung und ideologische Besetzung gedacht. Allerdings lässt sich auch fragen, inwiefern das subjektzentrierte Bildungsverständnis der Moderne den »Sachen« jemals gerecht geworden ist. Mit der Idee von Bildung als Selbstgestaltung werden die Sachen zum Material und Durchgangspunkt der Bildung des Subjekts reduziert. Wenn jüngst nach dem Eigengewicht der Dinge gefragt wird, so steckt darin auch die Frage, wie die Sache(n) der Bildung in ihrer Materialität zu fassen ist bzw. sind
Note:
Literaturangaben
,
"Ein Großteil der hier versammelten Beiträge geht auf die Tagung 'Die Sache(n) der Bildung' zurück, die im Herbst [...] in Münster veranstaltet wurde." - Vorwort, Seite 9
,
Zur Systematik von Bildung
,
Bildung und Verdinglichung. Zum machttheoretischen Potential von Hegels frühen Schriften
,
Sache und Sachlichkeit der Bildung
,
Die Ambivalenz der Rede über die "Sache" des Unterrichts. Beobachtungen zur Korrektur von deutschen Abituraufsätzen aus den 1950er Jahren
,
Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zu Materialität und Raum
,
Postschalter und Dreiräder. Zur materiellen Dimension von Subjektivierungspraktiken
,
"... das Ding wandert durch die Formation der Menschen." Anmerkungen zur Bildung dies- und jenseits von "Subjekt - Objekt"
,
Was bedeutet es, einen Gegenstand zu denken? Bildungstheoretische Überlegungen mit Hegel
,
Bildung oder die Begegnung von Menschen und Dingen im Modus der 'Erstheit'
,
Konsumästhetik und Bildung. Grundzüge einer Theorie konsumästhetischer Bildungsprozesse
,
Die Sache der Bildung im realen Unterricht
,
Sachlichkeit im Bildungsprozess - zur Bedeutung sprachlicher Komposition
,
Pädagogische Transformationen des Religiösen und Ethischen als Sache der Bildung? Eine systematisch-didaktische Auseinandersetzung im Kontext von Dietrich Benner und Eduard Spranger
,
Hautnah. Materialität der Moderne und sensomotorische Ansätze der Berufsbildung im "Zeitalter des Stahles"
,
"Lebt und arbeitet in ...": Zur erzieherischen Materialität heimatlicher Bauformen im kommunalen Siedlungsbau um 1900
,
Die Erziehungswissenschaft als Raumwissenschaft. Herausforderungen durch den 'spatial turn'
Additional Edition:
ISBN 9783506785947
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Die Sache(n) der Bildung (Veranstaltung : 2014 : Münster (Westf)) Die Sache(n) der Bildung Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2017 ISBN 9783506785947
Additional Edition:
ISBN 350678594X
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Bildungstheorie
;
Erziehungsphilosophie
;
Selbstgesteuertes Lernen
;
Sache
;
Sachlichkeit
;
Bildung
;
Pädagogik
;
Konferenzschrift
;
Aufsatzsammlung
DOI:
10.30965/9783657785940
Author information:
Thompson, Christiane 1973-
Author information:
Ricken, Norbert 1963-
Author information:
Casale, Rita 1968-
