Format:
1 Online-Ressource (306 Seiten)
,
Diagramme
ISBN:
9783830992103
Series Statement:
Internationale Hochschulschriften 671
Content:
Die kumulative Dissertation untersucht die Organisation des Übergangs Schule–Hochschule deutscher Hochschulen aus der Leitungsperspektive. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Beschreibung und Erklärung der hochschulischen Strategien und Organisationsstrukturen. Zudem werden die Beweggründe analysiert, die Hochschulen dazu bringen, sich mit dem Übergang Schule–Hochschule zu befassen. Dazu werden 15 leitfadengestützte Experteninterviews mit Hochschulleitungsmitgliedern mittels qualitativer Inhaltsanalyse sowie – je nach Fragestellung – Frequenzanalysen, Typenbildung, qualitativer Zusammenhangsanalysen oder der im Zuge der Forschung entwickelten Kategorienplatzierung ausgewertet. Im Ergebnis besteht ein Zusammenhang zwischen den Strategietypen und den Organisationsstrukturtypen für den Übergang Schule–Hochschule deutscher Hochschulen sowie den Beweggründen, sich als Hochschule der Thematik zu widmen. Im Zuge der Modellbildung werden markante Kombinationen als agierende, implizite Selbstorganisation, reagierende, integrierte Gremienorganisation sowie bewusste, strategische Parallelorganisation charakterisiert.
Note:
Dissertation Technische Universität Berlin 2020
Additional Edition:
ISBN 9783830942108
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Driesen, Cornelia Die Organisation des Übergangs Schule-Hochschule deutscher Hochschulen Münster : Waxmann, 2020 ISBN 9783830942108
Additional Edition:
ISBN 3830942109
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Schule
;
Übergang
;
Hochschule
;
Hochschulorganisation
;
Hochschulschrift
DOI:
10.31244/9783830992103
Author information:
Driesen, Cornelia
