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    UID:
    gbv_1773432761
    Format: 1 Online-Ressource (64 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Serie estudios estadísticos 102
    Content: La discriminación pocas veces es directamente observable, lo cual ha llevado al uso de distintas estrategias para su medición, una de las cuales es el autorreporte de las experiencias de discriminación. En esta línea se encuentra la propuesta de las Naciones Unidas para el seguimiento de las Metas 10.3 y 16.b. de los ODS, que considera como indicador la proporción de la población que declara haberse sentido personalmente discriminada o acosada en los últimos 12 meses por motivos de discriminación prohibidos por el derecho internacional de los derechos humanos. Sin embargo, la mayoría de las Oficinas Estadísticas en la región todavía no recoge la información necesaria para producir medidas con base en la discriminación autorreportada.En este documento se presentan y examinan algunas de las preguntas más utilizadas para la medición de la discriminación en base al autorreporte en los países desarrollados y en América Latina, y se discuten los principales desafíos metodológicos que se enfrentan en la implementación de este tipo de mediciones, teniendo en perspectiva su posible instrumentación en las encuestas de hogares multipropósito desarrolladas periódicamente por las Oficinas Estadísticas de los países de la región.
    Content: Resumen .-- Introducción .-- I. Concepto de discriminación .-- II. Estrategias metodológicas y fuentes para medir la discriminación .-- III. Propuesta de indicador basado en el autorreporte de discriminación para el seguimiento de los ODS .-- IV. Instrumentos y preguntas para medir la discriminación en base al autorreporte .-- V. Desafíos para medir la discriminación en base al autorreporte .-- VI. Conclusiones.
    Note: Gesehen am 11.11.2021
    Language: Spanish
    Keywords: Amtsdruckschrift ; Graue Literatur
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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