Series Statement:
Acebedo Afanador, M. (2017). Diagnóstico y propuesta para el diseño efectivo de instrumentos de evaluación del aprendizaje basado en las competencias en la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB (Tesis doctoral). Recuperado el 28 de enero de 2019, de Repositorio Digital de la Universidad de Granada - DIGIBUG: http://digibug.ugr.es/handle/10481/46813 Acebedo Afanador, M. J., Aznar Díaz, I., & Hinojo Lucena, F. J. (2017). Instrumentos para la Evaluación del Aprendizaje Basado en Competencias. (J. Valderrama, Ed.) Revista Información Tecnológia - CIT, 28(3), 107 - 118. Recuperado el 17 de octubre de 2018, de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_abstract&pid=0718-07642017000300012&lng=es&nrm=iso
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La investigación que se presenta a continuación tuvo como propósito principal Incentivar la participación de los padres de familia en el proceso formativo de los estudiantes de primaria de la Sede El Diamante del Instituto Técnico de Sabana de Torres “ITES”; bajo una metodología de investigación de corte cualitativo, se pudo determinar que los padres de familia tienen una limitada participación de los procesos académicos de sus hijos, permitiendo concluir que para mejorar este aspecto, es necesario principalmente generar una sinergia o articulación entre los padres de familia y la institución educativa, y así mismo, es necesario que la escuela realice ejercicios de sensibilización para concientizar a los padres de la importancia de su rol en la formación de los niños, para posteriormente brindarles la capacitación necesaria para que los padres se mantengan más presentes en los procesos formativos de sus hijos desde el hogar y por medio del establecimiento de canales de comunicación con la escuela.
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1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA131.1ANTECEDENTE131.2ITUACIÓN PROBLEMÁTICA171.3 LIMITACIONE181.4DELIMITACIONE181.5OBJETIVO201.6JUTIFICACIÓN212.MARCO DE REFEFENCIA242.1.MARCO CONTEXTUAL242.2.MARCO TEÓRICO272.3. MARCO LEGAL442.4. MARCO CONCEPTUAL473. MARCO METODOLÓGICO503.1. METODO DE INVETIGACIÓN503.2. TIPO DE INVETIGACIÓN Y ENFOQUE513.3. POBLACIÓN, PARTICIPANTE Y ELECCIÓN DE LA MUETRA513.4. CATEGORÍA DE ANÁLII.543.5. TÉCNICA E INTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN563.6. VALIDACIÓN583.7. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE INTRUMENTO643.8. PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLII DE LA INFORMACIÓN643.9. APECTO ÉTICO DE LA INVETIGACIÓN654.REULTADO684.1. PREENTACIÓN Y ANÁLII DE REULTADO POR INTRUMENTO……………………………………………………………………………...744.2. ANÁLII COMPARATIVO (OBJETIVO EPECÍFICO Y CATEGORÍA DE ANÁLII)…………5.CONCLUIONE Y RECOMENDACIONE945.1. CONCLUIONE.945.2. RECOMENDACIONE96REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA102APÉNDICES108
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Maestría
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The main purpose of the research presented below is to encourage the participation of parents in the training process of the students of the headquarters from elementary school of the diamond of the Technical Institute of Sabana de Torres "ITES"; under a qualitative research methodology, it was determined that parents have limited participation in their children's academic processes, allowing us to conclude that in order to improve this aspect, it is necessary to generate a synergy or articulation between the parents. And the educational institution, and likewise, it is necessary for the school to conduct awareness-raising exercises to raise awareness among parents of the importance of their role in the formation of children, and then provide them with the necessary training to keep parents more present. in the formative processes of their children from home and through the establishment of communication channels with the school.
Language:
Spanish
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