Umfang:
1 Online-Ressource (304 S.)
Ausgabe:
1.
ISBN:
9783763956968
Inhalt:
Inhaltsverzeichnis Editorial Matthias Heiner: Was ist "Gute Lehre"? Perspektiven der Hochschuldidaktik Kursorische Anmerkungen und Lese-Empfehlungen zum Themenband Gute Lehre": Was können Lehrende dazu beitragen? Immanuel Ulrich: Professionalisierung der Hochschuldidaktik: Modelle guter Hochschullehre als gemeinsames Fundament Regina Jucks: Was ist "Gute Lehre"? Fragen, Anmerkungen und Befunde aus instruktionspsychologischer Sicht. Birgit Spinath, Eva Seifried, Christine Eckert: Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung von Hochschullehre Tobias Haertel, Claudius Terkowsky, Philipp Ossenberg: Kreativität in der Hochschullehre: "Tue etwas Ungewöhnliches!" "Gute Lehre" und Professionalisierung: Was trägt die Hochschuldidaktik dazu bei? Johannes Wildt: Fachbezogene Ausdifferenzierung und Kohärenz im hochschuldidaktischen Diskurs Andreas Fleischmann, Matthias Heiner, Matthias Wiemer: Patchworkprofessionalisierung. Der Einstieg in die Hochschuldidaktik Patricia Heufers, Julia Knoch, Kristina Müller: Chamäleon Hochschuldidaktik - Kompetenzen, Rollen und Haltungen von Hochschuldidaktiker/inne/n spielen eine Rolle Anika Limburg: Über die Bedeutung der Schreibdidaktik für die Hochschuldidaktik Jens H. Hellmann, Elisabeth Mayweg-Paus, Regina Jucks: Innovationen in der Hochschullehre mitgestalten - Hochschuldidaktische Weiterbildung an der Universität in Münster Patricia Arnold, Gisela Prey, Dennis Wortmann: Qualität in der dritten Sphäre entwickeln - Lösungsansätze und Herausforderungen am Beispiel des E-Learning Centers der Hochschule München Gouvernmental Approaches - "Gute Lehre" und universitäre Strukturen Liudvika Leisyte: Veränderungen im wissenschaftlichen Arbeiten - Schlussfolgerungen für akademische und organisationale Rollen "Gute Lehre", Kompetenzen und Bewertung: den Erfolg erfassen und messen? Thorsten Jungmann: AssessING competences. Ansätze zur kompetenzorientierten Gestaltung von Prüfungen in den Ingenieurwissenschaften Britta Baumert, Oliver Reis: Modulübergreifend prüfen. Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus Thilo Harth: Kompetenzorientiertes Prüfen: Hindernisgründe und Beispiele guter Praxis Facetten einer "Guten Lehre": Lehren und Studieren gestalten Sabine Brendel: Forschendes Lernen als Bestandteil "Guter Lehre" Paula Figas, Georg Hagel: Aufgabenorientierte Kreativitätsförderung. Ein hochschuldidaktischer Ansatz. Anja Lorenz, Angelika Thielsch, Timo van Treeck: Offen für "Gute Lehre": Einsatzfelder, Grenzen und Möglichkeiten offener Bildungsmaterialien in der Wissenschaft "Gute Lehre - Gutes Studieren": Wege zur Wissenschaft Ray Land: Schwellenkonzepte und mühevolles Wissen: ein transformativer Lernansatz Miriam Venn: Den Studienstart optimieren, Angebote sinnvoll verzahnen - Die Studieneingangsphase an der Bergischen Universität Wuppertal Angelika Thielsch, Matthias Wiemer: Wie kommen Studierende zur Wissenschaft?" -- Praxiserfahrungen und Ansatzpunkte Matthias Heiner, Frank Musekamp, Monika Radtke, Andreas Saniter, Claudius Terkowsky: Wie werden Ingenieure kompetent? Wege vom Studium zum Beruf. Forschungen zur Kompetenzmodellierung in den Ingenieurwissenschaften
Weitere Ausg.:
ISBN 9783763956951
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783763956951
Sprache:
Deutsch
Mehr zum Autor:
Dany, Sigrid
Mehr zum Autor:
Heiner, Matthias 1953-
Mehr zum Autor:
Baumert, Britta 1984-
Mehr zum Autor:
Terkowsky, Claudius 1961-
Mehr zum Autor:
Haertel, Tobias
