Umfang:
1 Online-Ressource (365 Seiten)
,
7 b&w ills
Ausgabe:
1st ed
ISBN:
9783969752692
Inhalt:
Die vorliegende Analyse trägt mit der historischen und systematischen Doppelperspektive auf Kant als Lehrer der Aufklärung zur Differenzierung und Fundierung des Forschungsfelds ,Kant und die Pädagogik' sowie der damit verbundenen Frage nach einer ,Kantischen Pädagogik' bei. Die Vergegenwärtigung der Aufklärung als pädagogisches Projekt und die Untersuchung von Kant als ihr Lehrer kann erklären, warum einerseits umstritten ist, ob und inwiefern er als Pädagoge zu gelten hat, und warum andererseits dennoch sein Wirken und seine Philosophie seither auch für pädagogische Fragestellungen heran gezogen werden. Der historisch-biographische Fokus auf Kants Unterrichtspraxis im Königsberg des 18. Jahrhunderts komplementiert weitgefasste ideen- und entwicklungsgeschichtliche Analysen, die die Wurzeln von Kants Bildungsdenken mit anderen Leitfiguren des 18. Jahrhunderts wie Rousseau und Basedow vergleichen. Derweil ergänzt der systematische Fokus auf die Exegese des Bildungs- und Erziehungsbegriffs in seinen Schriften die Forschungsbeiträge, die sich an Termini und Systematik der in ihrer Authentizität umstrittenen Rink-Schrift orientieren
Anmerkung:
Online resource; title from title screen (viewed September 28, 2022)
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783957432698
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Philosophie
Schlagwort(e):
Kant, Immanuel 1724-1804
;
Erziehung
;
Bildung
;
Kant, Immanuel 1724-1804
;
Pädagogik
;
Erziehungsphilosophie
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
URL:
Volltext
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