Kooperativer Bibliotheksverbund

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Umfang: 1 online resource (213 pages)

Ausgabe: 1st ed.

ISBN: 3-7639-7188-2

Inhalt: Die berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter ist bislang nur in Ansätzen erforscht. Gleichwohl gibt es berufsorientierende Angebote, die auf verschiedenen Ebenen Grundschulkinder adressieren. Die Untersuchung fokussiert aktuelle Forschungsergebnisse, ausgewählte Initiativen, Kinderbücher, Unterrichtsmaterialien usw. zur beruflichen Orientierung von Kindern. Mit dem Ziel der Entwicklung und Ausdifferenzierung eines facettenreichen beruflichen Selbstkonzeptes von Kindern werden spezifische Forschungs- und Entwicklungspotenziale aufgezeigt.

Anmerkung: Frontmatter -- Cover -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 0 Einleitung -- 1 Forschungsstand: Berufliche Orientierungen von Kindern -- 1.1. Rahmung: Berufswahltheorie und Fachdidaktik -- 1.2. Vorstellungen von Kindern -- 1.2.1. Berufswünsche von Kindern -- 1.2.1.1. Zwischenfazit -- 1.2.2. Vorstellungen zur Berufs- und Arbeitswelt -- 1.2.2.1. Zwischen Wunsch und Wirklichkeit -- 1.2.2.2. Beruf: Vokation vs. Profession -- 1.2.2.3. Zwischenfazit -- 1.3. Einflussfaktoren -- 1.3.1. Geschlecht -- 1.3.1.1. Freiheit der Berufswahl -- 1.3.1.2. Berufswünsche -- 1.3.1.3. Produktive und reproduktive Sphäre -- 1.3.1.4. Geschlechtergerechte Sprache -- 1.3.1.5. Zwischenfazit -- 1.3.2. Soziale Herkunft -- 1.3.2.1. Sozio-ökonomischer Status -- 1.3.2.2. Eltern -- 1.3.2.3. Freizeit und berufliche Interessen -- 1.3.2.4. Zwischenfazit -- 1.4. Zusammenfassung -- 2 Untersuchungsergebnisse -- 2.1. Initiativen -- 2.1.1. Stärkung von Berufsfeldern -- 2.1.1.1. Bäckman -- 2.1.1.2. Zukunftsfuchs -- 2.1.1.3. Haus der kleinen Forscher: Bildungsprojekt "Sechs- bis zehnjährige Kinder -- 2.1.1.4. TeClub - Interesse für Technik wecken -- 2.1.1.5. MINT MAX Partnerprogramm -- 2.1.1.5.1. IT2School - Gemeinsam IT entdecken -- 2.1.1.6. Mini-BO -- 2.1.1.7. Werkstätten erleben - ein Erlebnis für die Viertklässler -- 2.1.1.8. Wissenswerkstatt Saarbrücken e.V. -- 2.1.1.9. Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX) -- 2.1.1.10. SINUS an Grundschulen -- 2.1.1.11. Diskussion -- 2.1.2. Fokus: Geschlecht -- 2.1.2.1. Boys in Care -- 2.1.2.2. Klasse-Frauen -- 2.1.2.3. Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag und Boys'Day - Jungen-Zukunftstag -- 2.1.2.4. Klischeefrei -- 2.1.2.5. Diskussion -- 2.1.3. Fokus: Soziale Herkunft -- 2.1.3.1. Berliner Schulpate - Abenteuer Beruf. , 2.1.3.2. Vivo - Bildungsgerechtigkeit am Übergang in die Sekundarstufe I -- 2.1.3.3. Diskussion -- 2.1.4. Allgemeine Initiativen -- 2.1.4.1. Kinderuniversitäten -- 2.1.4.2. Eberhard Karls Universität Tübingen -- 2.1.4.3. Junior-Uni Wuppertal -- 2.1.4.4. Türöffner-Tag der „Sendung mit der Maus" -- 2.1.4.5. Stöbertag -- 2.1.4.6. Schülerfirma -- 2.1.4.7. MoBiKig -- 2.1.4.8. Diskussion -- 2.1.5. Zusammenfassung -- 2.2. Kinderbücher -- 2.2.1. Übersicht -- 2.2.1.1. „Traumberuf Tierarzt - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.2. „Traumberuf Astronaut - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.3. „Was arbeitest du? Das große Buch der Berufe" -- 2.2.1.4. „Traum-Berufe" -- 2.2.1.5. „Traumberufe zum Basteln und Spielen" -- 2.2.2. Gemeinsamkeiten -- 2.2.3. Unterschiede -- 2.2.4. Zusammenfassung -- 2.3. Unterrichtsmaterialien -- 2.3.1. Übersicht -- 2.3.2. Auswertungsergebnisse -- 2.3.2.1. Berufe -- 2.3.2.2. Arbeitsformen -- 2.3.2.3. Qualifikation -- 2.3.2.4. Geschlecht -- 2.3.2.5. Geschlechtsform -- 2.3.2.6. Eltern -- 2.3.2.7. Zukunft -- 2.3.2.8. Digitale Medien -- 2.3.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.3.3.1. Berufe -- 2.3.3.2. Arbeitsformen -- 2.3.3.3. Qualifikation -- 2.3.3.4. Geschlecht -- 2.3.3.5. Geschlechtsform -- 2.3.3.6. Eltern -- 2.3.3.7. Zukunft -- 2.3.3.8. Digitale Medien -- 2.3.4. Zusammenfassung -- 2.4. Schulbücher -- 2.4.1. Übersicht -- 2.4.2. Auswertungsergebnisse -- 2.4.2.1. Berufe -- 2.4.2.2. Arbeitsformen -- 2.4.2.3. Qualifikation -- 2.4.2.4. Geschlecht -- 2.4.2.5. Geschlechtsform -- 2.4.2.6. Eltern -- 2.4.2.7. Zukunft -- 2.4.2.8. Digitale Medien -- 2.4.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.4.3.1. Berufe -- 2.4.3.2. Arbeitsformen -- 2.4.3.3. Qualifikation -- 2.4.3.4. Geschlecht -- 2.4.3.5. Geschlechtsform -- 2.4.3.6. Eltern -- 2.4.3.7. Zukunft -- 2.4.3.8. Digitale Medien -- 2.4.4. Zusammenfassung -- 2.5. Lehrpläne und Landeskonzepte -- 2.5.1. Übersicht. , 2.5.2. Auswertungsergebnisse -- 2.5.2.1. Berufsorientierung -- 2.5.2.2. Berufe -- 2.5.2.3. Arbeitsformen -- 2.5.2.4. Eltern -- 2.5.2.5. Zukunft -- 2.5.2.6. Geschlecht -- 2.5.2.7. Dominante Themen -- 2.5.2.8. Qualifikation -- 2.5.2.9. Digitale Medien -- 2.5.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.5.3.1. Berufsorientierung -- 2.5.3.2. Berufe -- 2.5.3.3. Arbeitsformen -- 2.5.3.4. Eltern -- 2.5.3.5. Zukunft -- 2.5.3.6. Geschlecht -- 2.5.3.7. Dominante Themen -- 2.5.4. Zusammenfassung -- 3 Fazit und Handlungsempfehlungen -- 3.1. Forschung fördern -- 3.2. Berufspraktische Angebote erweitern und schulisch begleiten -- 3.3. Berufsorientierende Materialien überarbeiten und weiterentwickeln -- 3.4. Fortbildungsangebote für Lehrer*innen konzipieren -- Backmatter -- 4 Literaturverzeichnis -- 4.1 Untersuchungskorpus der Schulbücher -- 4.2 Literaturverzeichnis der Landesdokumente (Richtlinien und Lehrpläne) -- 5 Anhang -- 5.1. Initiativen -- 5.1.1. Internetrecherche zu Projekten und Angeboten -- 5.1.1.2. Anschreiben zu Projekten und Angeboten -- 5.1.2. Datenauswertung -- 5.1.2.1. Ergebnisse -- Buchumschlag.

Weitere Ausg.: Print version: Baumgardt, Iris Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag,c2022 ISBN 9783834021991

Sprache: Deutsch