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    城乡结合部初中“英语学困生”学习动机的调查研究 (2010)
    Details
    UID:
    gbv_1050141369
    Umfang: 电子文献
    Inhalt: 新英语课程标准把培养学生的情感态度放在了首位,其中第一条就是要培养学生对英语的兴趣和良好的英语学习动机。学习动机是学生英语学习成败与否的关键因素。〈br〉　　 本研究目的是探讨城乡结合部初中“英语学困生”的动机类型、了解影响其学习动机因素,探索培养、激发“英语学困生”英语学习动机的策略。本文在有关的英语学习动机理论的指导下,结合笔者的教学实践,对江宁区三所城乡结合部初中150名八年级英语学困生进行了问卷调查,对50名学困生进行了访谈,还进行了个案研究。结果表明,城乡结合部初中“英语学困生”的英语学习动机主要还是以为了考学、找到好工作和对将来的发展做准备,属于工具型动机;对英语学习的兴趣不浓,但有相当一部分依然能够认识到学英语是为了了解英语国家文化,这属于融合型动机。影响城乡结合部初中“英语学困生”英语学习动机的因素很多。大体可分为内部因素和外部因素两种。内因包含学习态度、学习策略、学习归因等方面;外因包含家庭教育、教学评价方式、课程难度、社会教育等方面。依据研究结果,结合实际,笔者制定了激发城乡结合部初中“英语学困生”英语学习动机的策略。
    Anmerkung: 文本型 , 硕士
    Sprache: Chinesisch
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