Umfang:
1 Online-Ressource (320 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783781560932
Serie:
Bildungsgeschichte. Forschung - Akzente - Perspektiven
Inhalt:
Die Beiträge des Sammelbandes betrachten aus einer praxeologischen Perspektive die historische Dynamik um Entstehung, Organisation und Transformation von Schulfächern. Betrachtet werden daher vor allem Materialitäten des Unterrichts, z.B. Lehrmaterialien, Unterrichtsmedien und der Modus des Umgangs mit Wissen – Wissenspraktiken, die die Fachlichkeit der Schulfächer ausmachen. Von besonderem Interesse sind Prozesse der Auseinandersetzung um Fächer und ihre Inhalte genauso wie Fälle von Fächern denen keine bestimmten Universitätsdisziplinen zuzuordnen sind, die aber dennoch für die Entwicklung von schulischen Wissensbeständen von besonderer Bedeutung sind. Thematisiert werden dabei auch Beispiele für das Entstehen neuer Fächer oder das Verharren von Wissensgebieten als Unterrichtsprinzipien unterhalb des Niveaus eines Schulfaches.
Inhalt:
The contributions in this anthology take a praxeological perspective on the historical dynamics surrounding the emergence, organisation and transformation of school subjects. The focus is therefore primarily on the materialities of teaching, e.g. teaching materials, teaching media and the mode of dealing with knowledge - knowledge practices that make up the specialised nature of school subjects.
Anmerkung:
FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung OA-Fachpaket 2022
Weitere Ausg.:
ISBN 9783781526389
Weitere Ausg.:
ISBN 3781526380
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Fachunterrichtsgeschichten Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 ISBN 9783781526389
Weitere Ausg.:
ISBN 3781526380
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Bildungswesen
;
Fachunterricht
;
Schulbuch
;
Curriculum
;
Lehrmittel
;
Unterrichtsfach
URN:
urn:nbn:de:0111-pedocs-299797
URL:
Volltext
(kostenfrei)
URL:
Volltext
(kostenfrei)
Mehr zum Autor:
Reh, Sabine 1958-
