Umfang:
1 Online-Ressource (364 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783830995005
Serie:
Internationale Hochschulschriften Band 697
Inhalt:
Diese qualitativ-empirische Studie im Sinne der Grounded Theory beschäftigt sich mit dem Erleben und Gestalten von Praxisanleitung während der praktischen Pflegeausbildung. Die Praxisanleitung ist gesetzlich verankert und findet durch berufspädagogisch qualifizierte, praxisanleitende Pflegekräfte statt. Bezüglich der Ausführung von Praxisanleitungen eröffnen die gesetzlichen Vorgaben unterschiedliche Möglichkeiten. Aus diesem Grund existieren verschiedene institutionelle Rahmenbedingungen bezüglich ihrer Gestaltung. Die Autorin legt den Fokus auf das Erleben der Praxisanleitung aus der Perspektive der Lernenden und Praxisanleitenden und verdeutlicht, mit welchen Rollenerwartungen und ggf. -diffusitäten diese, im Kontext der vorliegenden institutionellen Rahmenbedingungen, konfrontiert sind. Zugleich wird eine Vielzahl an Aktivitäten der Beteiligten analysiert, um die Praxisanleitung - trotz aller Herausforderungen - zu gestalten. Dabei offeriert das Buch einen umfassenden Einblick in die Lebenswelt der Praxisanleitenden und Lernenden
Anmerkung:
Dissertation Philosophisch Theologischen Hochschule Vallendar 2021
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8309-4500-0
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Medizin
Schlagwort(e):
Krankenpflege
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Ausbildung
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Hochschulschrift
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Hochschulschrift
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
