Format:
Online-Ressource (VIII, 186S. 31 Abb, digital)
ISBN:
9783642257025
Series Statement:
SpringerLink
Content:
Workstream ‚Der Mensch' -- Workstream ‚Das System’.- Workstream ‚Kommunikation, Veränderung und Lernen’ -- Go Live -- Das System ‚Sommermärchen'.
Content:
Wie gelingt ganzheitlicher Projekterfolg? Täglich wird in Unternehmen an tausenden Projekten gearbeitet. Viele von ihnen sind zum Scheitern verurteilt, bevor sie begonnen haben. Unklare Ziele und Verantwortlichkeiten, aneinander vorbei arbeitende Projektteams, internes Machtgerangel – so sieht es allzu oft hinter den Kulissen aus. Stephanie Borgert analysiert anschaulich, in welchen Fallstricken sich organisationale Projekte verfangen und zeigt Lösungen für erfolgreiche Veränderungen auf. Im Zentrum steht die ganzheitliche Sicht auf Projekte als komplexe dynamische Systeme (Makroebene), welche von Menschen mit Leben gefüllt werden (Mikroebene). Die Autorin verknüpft Erkenntnisse aus der Systemtheorie, der Hirnforschung so-wie dem Neuro-Linguistischen Programmieren (NLP) zu praktischen Werkzeugen und Methoden für die Projektarbeit. „Holistisches Projektmanagement“ hält für Mitarbeiter wie Führungskräfte gleichermaßen Aha-Effekte bereit und motiviert zur Umsetzung im eigenen Projektalltag. Stephanie Borgert schöpft aus mehr als 15 Jahren Projekterfahrung – in der Rolle als Mitarbeiterin und Projektleiterin ebenso wie als Auftraggeberin und externe Beraterin. Wissenschaftlich fundiert und mit sehr hohem Praxistransfer, lädt das Buch ein zu einer neuen, spannenden Auseinandersetzung mit dem Thema Projekt- und Teamkultur.
Note:
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Inhalt; Kapitel-1; Kick-Off: Ziel, Beteiligte, Inhalt und Ablauf; Kapitel-2; Workstream ‚Der Mensch': Erkenntnisse der Neurowissenschaften; 2.1 Veränderung; 2.2 Belohnung; 2.3 Begeisterung; 2.4 Emotionale Intelligenz; 2.5 Identität; 2.6 Lernen und Erfahrung; 2.7 Soziale Normen; 2.8 Erwartungen; 2.9 Bedeutung für das holistische Projektmanagement; Kapitel-3; Workstream ‚Das System': Systemtheorie und Konstruktivismus im Projektmanagement; 3.1 Kultur; 3.2 Bewertung und Komplexität; 3.3 Kooperation; 3.4 Ordnungswandel durch Selbstorganisation; 3.5 Systemkompetentes Handeln; 3.6 Organisation
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3.7 Bedeutung für das holistische ProjektmanagementKapitel-4; Workstream ‚Kommunikation, Veränderung und Lernen'; 4.1 Wahrnehmung; 4.2 Sprache; 4.3 Glaubenssätze; 4.4 Lernen; 4.5 Neurologische Ebenen; 4.6 Ankern; 4.7 Modeling; 4.8 Bedeutung für das holistische Projektmanagement; Kapitel-5; Go Live: Interventionen des holistischen Projektmanagements; 5.1 Strategiearbeit; 5.1.1 Zielarbeit: Wie kommen wir zum Ziel?; 5.1.2 Kreativität: Walt-Disney-Modell; 5.1.3 Entscheidungen treffen: Das Tetralemma; 5.1.4 Lösungen kreieren - Iterative Teamarbeit; 5.2.1 Teamidentitätsprozess nach Schmidt-Tanger
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5.2 Zusammenarbeit5.2.2 Konflikte (mit Anderen) lösen; 5.2.3 Wer sind wir? - die Wertehierarchie im Projektteam; 5.2.4 Feedback - Rückkopplung ins System; 5.3.1 Reframing: Kreativität statt Konflikt; 5.3 Potentialentwicklung; 5.3.2 Team Changing Ressource nach Schmidt-Tanger; 5.3.3 Timeline - Die ‚Geschichte' des Projektes nutzen; 5.3.4 Ankern - Team-Ressourcen aktivieren; 5.3.5 Modeling - Lernen von den Besten; 5.4 Meeting & Moderation; 5.4.1 Das Meta-Modell der Sprache; 5.4.2 Metaprogramme; 5.4.3 Fragearten; 5.4.4 Priming; 5.4.5 Positionswechsel; Kapitel-6
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Das System ‚Sommermärchen': Ein Interview mit Thomas Fricke, ehemaliges Mitglied des Organisationskomitees der FIFA WM 2006Kapitel-7; Review; Über die Autorin; Literatur
Additional Edition:
ISBN 9783642257018
Additional Edition:
Buchausg. u.d.T. Borgert, Stephanie, 1969 - Holistisches Projektmanagement Berlin : Springer Gabler, 2012 ISBN 9783642257018
Additional Edition:
ISBN 3642257011
Language:
German
Subjects:
Economics
Keywords:
Projektmanagement
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Ganzheitliches Denken
;
Projektmanagement
;
Ganzheitliches Denken
DOI:
10.1007/978-3-642-25702-5
