Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 1 online resource (106 pages)

ISBN: 1000024275

Content: Die Voraussetzungen für Schulbildung von Mädchen im ländlichen Westafrika werden hinsichtlich Sozialstatus von Frauen und Investitionsverhalten einer Subsistenzgesellschaft basierend auf qualitativen und quantitativen Daten analysiert und an einem konkreten Beispiel beleuchtet. = Basées sur des données qualitatives et quantitatives, les conditions de scolarisation des filles en Afrique de l'ouest rural sont analysées par rapport au statut social des femmes et au comportement d'investissement d'une société de subsistance et illustrées par un exemple concret.

Note: Karten- und Abbildungsverzeichnis IV -- Abkürzungsverzeichnis VI -- Zusammenfassung VII -- 1. Problemstellung und Zielsetzung 1 -- 1.1 Ausgangslage und Zielsetzung 1 -- 1.2 Methodik 3 -- 1.3 Kulturspezifische Einflüsse auf die Daten 10 -- 2. Schulbildung im sozio-ökonomischen und sozio-politischen Umfeld Malis 15 -- 2.1 Einflüsse politischer Prägungen auf das malische Bildungswesen 15 -- 2.2 Zentrale Bildungsprogramme und ihre regionale Umsetzung 19 -- 2.2.1 Nationale Programme und schulische Infrastruktur 19 -- 2.2.2 Dezentralisierung im Bildungssektor 26 -- 2.2.3 Bildungswesen in der Gemeinde Siby 27 -- 3. Soziale Voraussetzungen und deren Einflüsse auf die Bildungsaffinität 31 -- 3.1 Dörfliche Gesellschaftsstruktur der Malinké 31 -- 3.2 Soziale Stellung von Frauen und Mädchen 37 -- 3.2.1 Status und Aufgaben in Ehe und Familie 37 -- 3.2.2 Heirat versus Schule 43 -- 4. Ökonomische Voraussetzungen und deren Einflüsse auf die Bildungsaffinität 51 -- 4.1 Einnahmen und Ausgaben der Malinké-Gesellschaft 51 -- 4.2 Investitionsverhalten hinsichtlich Schulbildung 58 -- 4.2.1 Möglichkeiten der Finanzierung 58 -- 4.2.2 Bereitschaft zur Investition 64 -- 5. Bildungsaffinität und ihre Auswirkungen auf die Grundschulbildung 77 -- 5.1 Bildungsaffinität in dörflichen Gesellschaften 77 -- 5.1.1 Akzeptanz von Schulbildung 77 -- 5.1.2 Hemmnisse in der Schulbildung 81 -- 5.2 Konkrete Auswirkungen auf die Grundschulbildung für Mädchen 87 -- 6. Fazit und Ausblick 95 -- 6.1 Ergebnisse und ergänzende Forschungsfelder 95 -- 6.2 Kritische Reflexion und Erweiterung der Methoden 98 -- Literaturverzeichnis 101 -- Interviewpartner 104 -- Table de cartes et graphiques V -- Table d'abréviations VI -- Résumée VII -- 1. Problématique et objectif de l'étude 1 -- 1.1 Situation initiale et objectif 1 -- 1.2 Méthodologie 3 -- 1.3 Influences culturelles sur les données 10 -- 2. Education scolaire sur le plan socio-economique et socio-politique au Mali 15 -- 2.1 Influences politiques sur le système éducatif malien 15 -- 2.2 Programmes éducatifs centraux et leur exécution à l'échelle régionale 19 -- 2.2.1 Programmes nationaux et infrastructure scolaire 19 -- 2.2.2 Décentralisation dans le secteur éducatif 26 -- 2.2.3 Les institutions scolaires dans la Commune de Siby 27 -- 3. Conditions sociales et leur influence sur l'affinité à l'éducation 31 -- 3.1 Structure sociale villageoise des Malinkés 31 -- 3.2 Situation sociale de la femme et de la fille 37 -- 3.2.1 Statut et responsabilités dans le mariage et en famille 37 -- 3.2.2 Mariage contre école 43 -- 4. Conditions économiques et leur influence sur l'affinité à l'éducation 51 -- 4.1 Revenus et dépenses en société malinké 51 -- 4.2 Comportement par rapport aux investissements en matière d'éducation 58 -- 4.2.1 Possibilités de financement 58 -- 4.2.2 Volonté d'investir 64 -- 5. Affinité à l'éducation et ses conséquences sur l'enseignement primaire 77 -- 5.1 Affinité à l'éducation dans la société villageoise 77 -- 5.1.1 Acceptation de la formation scolaire 77 -- 5.1.2 Obstacles dans la formation scolaire 81 -- 5.2 Répercussions directes sur la scolarisation primaire des filles 87 -- 6. Conclusion et perspectives 95 -- 6.1 Resultats et champs de recherches supplémentaires 95 -- 6.2 Reflexion critique et extension des méthodes 98 -- Bibliographie 101 -- Interlocuteurs 104 -- Karte 1: Mali, Region Koulikoro und Cercle Kati. 4 -- Karte 2: Untersuchungsgebiet Gemeinde Siby 4 -- Karte 3: Befragte Dörfer der Gemeinde Siby 6 -- Abb. 1: Gruppeninterview in Guéna 5 -- Abb. 2: Umfrage mit Dorfchef von Guéna 7 -- Abb. 3: Beantwortung des Fragebogens 13 -- Abb. 4: Einschulungsraten in Grundschulen im Jahr 2001 19 -- Abb. 5: Vergleich Brutto-Einschulungsrate im 1. und 2. Grundschul-Zyklus 21 -- Abb. 6: Schulabbrüche in der Grundschule 25 -- Abb. 7: Schulbesuch der Kinder nach Aussage von Eltern und Kindern 28 -- Abb. 8: Typische Hausarbeiten von Mädchen in Guéna 40 -- Abb. 9: Meinung zur Aufteilung der Hausarbeit 40 -- Abb. 10: Zusammenhang von Heirat und Schule in der Mädchenbildung 44 -- Abb. 11: Reaktion bei Heiratsantrag an Schulmädchen 46 -- Abb. 12: Aussteuer einer Bäuerin 48 -- Abb. 13: Getreidespeicher in Guéna 52 -- Abb. 14: Markt-Gartenanbau in der Gemeinde Siby 53 -- Abb. 15: Seifenherstellung aus der Purgiernuss in Guéna 54 -- Abb. 16: Ökonomische Einflüsse auf die Bildungsaffinität 58 -- Abb. 17: Haupttätigkeiten von Eltern in der Regenzeit und Trockenzeit 59 -- Abb. 18: Einkommensquellen für Bildungskosten 59 -- Abb. 19: Beurteilung der Ökonomie der Familienkasse 60 -- Abb. 20: Einflussfaktoren auf die Investitionsbereitschaft 64 -- Abb. 21: Prioritäten bei Ausgaben aus der Familienkasse 65 -- Abb. 22: Meinung von Lehrkräften über Eltern und Schüler 67 -- Abb. 23: Reaktion bei Wunsch des Schulabbruchs von Eltern 68 -- Abb. 24: Zukunftswünsche für Kinder aus Elternsicht 71 -- Abb. 25: Meinung zu Schule von Eltern und Kindern 78 -- Abb. 26: Schulbildung aus Elternsicht 79 -- Abb. 27: Schulbesuch der Kinder im Schulalter aus Elternsicht 81 -- Abb. 28: Gründe gegen Schulbesuch aus Elternsicht 83 -- Abb. 29: Gründe gegen Einschulung aus Lehrersicht 83 -- Abb. 30: Gründe für Schulabbruch aus Lehrersicht 85 -- Abb. 31: Mögliche Probleme für gebildete Mädchen und Frauen 85 -- Abb. 32: Akzeptanz und Ablehnung von Schule für Mädchen 86 -- Abb. 33: Schülerzahlen und Mädchenanteil im 1. Grundschul-Zyklus 87 -- Abb. 34: Mädchenanteil in Grundschulen der Gemeinde Siby 88 -- Abb. 35: Mädchenanteil pro Klasse in der Gemeinde Siby 88 -- Abb. 36: Fünfte Klasse der Grundschule in Guéna 89 -- Abb. 37: Anteil an Wiederholern und Abbrechern nach Geschlecht 90 -- Abb. 38: Haupttätigkeit von Kindern in der Trockenzeit 91 -- Carte 1: Mali, Région de Koulikoro et Cercle de Kati, sans éch. 4 -- Carte 2: Terrain d'étude de la Commune de Siby, éch.: 1:2˙000˙000 4 -- Carte 3 : Villages enquêtés de la Commune de Siby éch.: 1:150˙000 6 -- Fig. 1: lnterview en groupe à Guéna 5 -- Fig. 2: Entretien avec le chef de village de Guéna 7 -- Fig. 3: Réponses aux questionnaires sous des conditions africaines à Siby et Guéna 13 -- Fig. 4: Taux de scolarisation à l'école primaire en 2001 19 -- Fig. 5: Comparaison des taux bruts de scolarisation au 1er et 2nd cycle 21 -- Fig. 6: Abandons scolaires au primaire en 2001/2002 25 -- Fig. 7: Fréquentation scolaire selon les affirmations des parents et des enfants 28 -- Fig. 8: Fréquentation scolaire selon les affirmations des parents et des enfants 40 -- Fig. 9: Avis sur la répartition des tâches domestiques entre les filles et les garçons 40 -- Fig. 10: Rapport entre mariage et école dans la scolarisation des filles 44 -- Fig. 11: Réaction des élèves-filles face à la demande de mariage 46 -- Fig. 12: Trousseau de mariage d'une paysanne 48 -- Fig. 13: Greniers de céréales à Guéna 52 -- Fig. 14: Cultures maraîchères dans la Commune de Siby 53 -- Fig. 15: Fabrication de savon à base de noix de pourghère (Jatropha curcas) à Guéna 54 -- Fig. 16: Influences économiques sur l'affinité à l'éducation 58 -- Fig. 17: Occupations principales des parents durant la saison pluvieuse et sèche 59 -- Fig. 18: Sources de revenu pour le financement des frais de scolarités 59 -- Fig. 19: Evaluation de la situation écomique de la caisse de famille 60 -- Fig. 20: Facteurs influants sur la volonté d'investir 64 -- Fig. 21: Priorités pour les dépenses des caisses familiales 65 -- Fig. 22: Avis des enseignants sur les parents et les élèves 67 -- Fig. 23: Réaction des parents au désir de l'abandon scolaire 68 -- Fig. 24: Aspirations futures des parents pour leurs enfants 71 -- Fig. , 25: Avis des parents et des enfants portés sur l'école 78 -- Fig. 26: Formation scolaire selon le point de vue des parents 79 -- Fig. 27: Fréquentation par les enfants d'âge scolaire selon le point de vue des parents 81 -- Fig. 28: Raisons exprimées de la non-fréquentation scolaire selon la vision des parents 83 -- Fig. 29: Raisons exprimées contre l'inscription selon le point de vue des enseignants 83 -- Fig. 30: Raisons de l'abandon scolaire selon le point de vue des enseignants 85 -- Fig. , 31: Problèmes éventuels pour des filles et femmes instruites selon le point de vue des enseignants 85 -- Fig. 32: Acceptation et obstacle de la scolarisation des filles en milieu rural malien 86 -- Fig. 33: Effectifs d'éléves et taux de filles dans le 1er cycle durant l'année scolaire 2007/2008 dans la Commune de Siby 87 -- Fig. 34: Taux des filles dans les écoles primaires de la Commune de Siby durant l'année scolaire 2007/2008 88 -- Fig. 35: Taux de filles par année dans la Commune de Siby durant l'année scolaire 2007/2008 88 -- Fig. 36: La 5e année de l'école primaire de Guéna 89 -- Fig. 37: Taux de redoublants et d'abandons scolaires selon le sexe durant l'année scolaire 2007/2008 dans la Commune de Siby 90 -- Fig. 38: Activité principale des enfants durant la saison sèche 91.

Language: German