Format:
1 Online-Ressource (496 p)
Edition:
1st, New ed
ISBN:
9783653013061
Series Statement:
Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social 15
Content:
Comment décrire les représentations des langues et de leur apprentissage chez des apprenants ? Comment certaines représentations aident-elles les apprenants à construire une identité réflexive dont la dynamique se manifeste à travers les pratiques des langues ? Cet ouvrage s’inscrit dans la ligne des questionnements en linguistique et en didactique et porte sur les conditions dans lesquelles s’opère la construction d’une compétence plurilingue chez des élèves scolarisés dans les établissements de Buc, de Fribourg et de Sarrebruck. En s’appuyant sur des données empiriques, l’auteure essaie de tirer au clair la façon dont se dessine, à la rencontre des profils typologiques et des traits constitutifs des représentations identitaires, le répertoire langagier des élèves franco-allemands
Content:
Contenu : Représentations des langues et de leur apprentissage – Construction et gestion de la compétence plurilingue – Bilinguisme en famille et à l’école – Lycées franco-allemands – Discours et pratiques langagières – Changement des langues – Curriculum – Identité – Biographie langagière – Narration – Récit
Additional Edition:
ISBN 9783631602768
Additional Edition:
Available in another form ISBN 9783631602768
Language:
French
DOI:
10.3726/978-3-653-01306-1
