Format:
Online-Ressource (IX, 291 S, digital)
ISBN:
9783658009908
Series Statement:
Geschlecht und Gesellschaft 52
Content:
Das Feld außerhäusliche Kinderbetreuung und -erziehung -- Arbeit und Geschlecht -- Geschlecht als soziale Konstruktion -- Wie Männlichkeit konstruiert wird: Stand der Forschung -- Qualitative Methoden in der Frauen- und Geschlechterforschung -- Einzalfalldarstellungen: Berufsbiografien und Männlichkeitstypen -- Männlichkeitskonstruktionen zwischen Vorbild und Verdacht -- Ergebnisse und Diskussion.
Content:
Politik und Eltern fordern zunehmend mehr Männer in Kindertagesstätten, gleichzeitig lösen männliche Erzieher nach wie vor Irritationen aus, da sie mit gängigen Männlichkeitsmustern brechen. Während sie einerseits v. a. für Jungen als Vorbilder umworben werden, gibt es andererseits durchaus auch Misstrauen den Männern gegenüber. In dieser Studie über das ‚Doing Masculinity‘ männlicher Erzieher untersucht Anna Buschmeyer die Zuschreibungen an Männer und Männlichkeit im Erzieherberuf sowie deren Auswirkungen auf das Arbeitshandeln und trägt zur Differenzierung der Sicht auf Männlichkeit bei. Es wird deutlich, dass Erzieher sehr unterschiedlich mit den Anforderungen an ihr ‚Mann-Sein‘ umgehen. Diese Unterschiedlichkeit greift die Autorin über die Entwicklung des Typus alternativer Männlichkeit, als Ergänzung zu Connells Modell hegemonialer Männlichkeit, auf und macht sie dadurch empirisch und theoretisch sichtbar.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 281-300
,
Danksagung; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; 2 Das Feld „Außerhäusliche Kinderbetreuung und -erziehung"; 2.1 Der Beruf Erzieher/-in; 2.2 Die historische Entwicklung des Erzieher-/-innenberufs; 2.3 Ausbildung zum/zur Erzieher/-in; 2.4 Bezahlung; 2.5 Männeranteile im Erzieherberuf in Deutschland; 3 Arbeit und Geschlecht; 3.1 Männer im Erzieherberuf; 3.2 Mehr Männer in Kitas? - Anforderungen an Männer im Erzieherberuf; 4 Geschlecht als soziale Konstruktion; 4.1 ‚Doing Gender' in der Interaktion; 4.1.1 Praxeologie und Habitus; 4.1.2 Geschlechter-Wissen als Teil des Habitus
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4.1.3 ‚Doing Gender' in der Interaktion4.1.4 ‚Doing Gender' durch Darstellung und Attribution; 4.1.5 Die Bedeutung des Körpers für ‚Doing Gender'; 4.1.6 Zusammenfassung; 4.2 Die soziale Konstruktion von Männlichkeit; 4.2.1 Männlichkeiten in Relation; 4.2.2 Hegemoniale Männlichkeit als Orientierungsmuster; 4.2.3 Weiterentwicklung: Komplizenhafte und alternative Männlichkeit; 5 Wie Männlichkeit konstruiert wird - Stand der Forschung; Zwischenfazit: ‚Alternative Männlichkeit' als theoretische Weiterentwicklung kritischer Männlichkeitsforschung
,
6 Qualitative Methoden in der Frauen- und Geschlechterforschung6.1 Das Wissen der Expertinnen und Experten; 6.2 Interviews mit und Beobachtungen von Akteuren; 7 Einzelfalldarstellung: Berufsbiografien und Männlichkeitstypen; 8 Männlichkeitskonstruktionen zwischen Vorbild und Verdacht; 8.1 ‚Doing masculinity' durch Geschlechtsattributionen; 8.1.1 ‚Der Besondere' - von Erziehern wahrgenommene positive Zuschreibungen; 8.1.2 ‚Der potenzielle Täter' - Männlichkeitsattributionen und Pädophilieverdacht; 8.1.3 Zusammenfassung; 8.2 ‚Doing masculinity' durch Geschlechtsdarstellungen
,
8.2.1 ‚Der Andere' - ‚doing masculinity' durch Abgrenzung von Weiblichkeit8.2.2 ‚Das Vorbild' - ‚doing masculinity' als Vorbild; 8.2.3 ‚Der Mächtige'- ‚doing masculinity' durch Leitungsfunktionen; 8.2.4 ‚Der Unterschätzte' - Bezahlung und Männlichkeit; 8.2.5 Zusammenfassung; 8.3 ‚Doing Masculinity' durch körpernahes Handeln; 8.3.1 Zärtlichkeit und Nähe; 8.3.2 Pflegen und Versorgen; 8.3.3 Trösten; 8.3.4 Zusammenfassung; 9 Ergebnisse und Diskussion; 9.1 Theoretische und empirische Ergebnisse; 9.2 Diskussion der Ergebnisse; Literaturverzeichnis; Internetlinks
Additional Edition:
ISBN 9783658009892
Additional Edition:
Buchausg. u.d.T. Buschmeyer, Anna Zwischen Vorbild und Verdacht Wiesbaden : Springer Fachmedien, 2013 ISBN 3658009896
Additional Edition:
ISBN 9783658009892
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Erzieher
;
Männlichkeit
;
Hochschulschrift
DOI:
10.1007/978-3-658-00990-8
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Buschmeyer, Anna
