Format:
336 Seiten
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Diagramme
Edition:
Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de reproduction des thèses$h2012 1 Microfiche
Content:
CONCLUSION GENERALE DE LA THESE (Auszug): L’objectif visé par ce travail était d’enseigner les formalismes syntaxiques à partir des exemples linguistiques arabes en utilisant la langue française. Nous avons, en effet, exposé les équivalents français de plusieurs structures syntaxiques de l’arabe mené dans le cadre de la grammaire d’arbres adjoint (TAG). A partir de cette modélisation, nous avons pu réaliser des cours du formalisme TAG et les implanter sur le web pour une utilisation en ligne. La première partie présente la langue arabe dans son ensemble : son origine, sa grammaire , sa morphologie et sa syntaxe. Nous avons également étudié plusieurs hypothèses faites par des grammairiens des Origines sur l’ordre des mots qui peut être divers. Seuls trois ordres sont retenus VSO, SVO et OVS, chacun apparaît dans des contextes donnés. Nous avons montré comment leurs descriptions étaient actuelles et comment leurs approches de la langue rejoignaient celles de notre époque. La deuxième partie, continuant dans cette direction, présente quelques théories linguistiques occidentales abordant la syntaxe à travers les langages formels. Ces différents modèles syntaxiques nous permettent de décrire les langues naturelles d’une manière logique et informatisable. Nous avons parlé longuement de la grammaire générative développée par Noam Chomsky. Nous avons insisté sur le modèle transformationnel, qui construit la syntaxe des langues humaines à partir d’un ensemble de transformations, correspondant à des déplacements de constituants de phrases. Cette hypothèse a rencontré beaucoup de critiques et a donné naissance à une Alternative ; les grammaires d’unification développées par des linguistes et des informaticiens. Ellesont l’avantage d’être facilement programmables et implémentables. C’est une grammaire issue de ce modèle (les TAG) que nous avons retenue pour décrire l’arabe et le français et construire notre application pédagogique.....Dans la troisième partie, en nous fondant sur la première et la deuxième, nous avons élaboré une modélisation de la syntaxe arabe selon le formalisme TAG avec vue pédagogique ….. La quatrième partie se fondant sur les résultats obtenus dans la troisième partie, expose l’élaboration d’un ensemble de leçons portant sur le formalisme TAG, destinées aux étudiants de l’université de Koweït et l’institut public de l’enseignement et la formation appliquée (PAAET) et utilisant des exemples dans la langue arabe pour expliquer le français ….. La présente thèse ouvre des perspectives variées. Dans un premier temps, le site e-Learning va s’intégrer dans les cours que nous allons enseigner dans le PAAET. Pour le développement du site e-Learning multilingue, nous souhaitons le rendre plus complet en proposant des enseignements sur la linguistique et la grammaire formelle dans les deux langues (arabe/français). Nous souhaitons également incorporer des leçons complètes de langue française, de grammaire, de lexicologie, de phonétique françaises.
Note:
Bibliogr. p. 305-314. Index
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Reproduction de : Thèse doctorat : Sciences du langage : Besançon : 2010
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Université de Franche-Comté$bUFR des Sciences du langage, de l'homme et de la société
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Thèse disponible en texte intégral (au format PDF) à partir de janvier 2012, dans la base de données ARTUR-FC, accessible à partir de l'adresse www.scd.univ-fcomte.fr
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Dissertation Université de Franche-Comté Besançon 2010
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Formalisme TAG pour l'arabe en vue d'applications didactiques et implantation web / par Shatha Alhoti [S.l.] : [s.n.], 2010
Language:
French
Keywords:
Hochschulschrift
