Format:
XVIII, 638 Seiten
,
Illustrationen, Diagramme
,
21 x 15 cm, 937 g
ISBN:
9783741211089
,
3741211087
Series Statement:
Geographiedidaktische Forschungen 79
Content:
Das Erweiterte Raumverständnis birgt große Potentiale für geographische Bildung. Die qualitative Studie untersucht, wie basiskonzeptionelles Verständnis am Beispiel der Raumkonzepte angebahnt werden kann und welche Lernprozesse dabei ablaufen. Hierzu bearbeiten Lernende der Sek. II ein Treatment zur schrittweisen Konzeptanbahnung. Anhand videogestützter, inhaltsanalytischer Lernpfadanalysen varianzmaximierter Fälle werden basiskonzeptionelle Lernprozesse mitsamt Schlüsselstellen und Lernhindernissen im Konzeptverständnis identifiziert.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 614-638
,
Dissertation Justus-Liebig-Universität Gießen 2022
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Schlüsselstellen bei der Anbahnung der Raumkonzepte Norderstedt : Books on Demand, 2023
Language:
German
Subjects:
Geography
Keywords:
Geografieunterricht
;
Lehrmittel
;
Curriculum
;
Schüler
;
Digitalisierung
;
Computerunterstütztes Lernen
;
Kompetenzorientierter Unterricht
;
Sekundarstufe 2
;
Raum
;
Videotechnik
;
Hochschulschrift
