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    Exhibiting creative geographies : bringing research findings to life (2023)
    Singapore, Singapore : Palgrave Macmillan
    Details
    UID:
    b3kat_BV048604376
    Umfang: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9789811967528
    Serie: Palgrave pivot
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Hardcover ISBN 978-981-19-6751-1
    Sprache: Englisch
    DOI: 10.1007/978-981-19-6752-8
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Educating for peace through countering violence : strategies in curriculum and instruction (2024)
    New York :Routledge,
    Details
    UID:
    almahu_9949598808802882
    Umfang: 1 online resource.
    ISBN: 9781003383468 , 1003383467 , 9781000995466 , 1000995461 , 9781000995435 , 1000995437
    Serie: Routledge research in international and comparative education
    Inhalt: "This book advances knowledge about the implementation of peace and non-violence strategies in education that counter violence. Addressing both hidden and direct violence, it examines the harm to wellbeing and learning through a unique exploration of the role of teachers and confronts the roots of violence in educational settings. Presenting and critiquing a range of pedagogical tools, case examples, and research, it examines how various methods can be used for identifying and proactively responding to conflicts such as injustice, discrimination, and prejudice, among others. Contributors present case studies from a range of global contexts and offer cutting edge research on the applications of these resources, and how they contextualize peace education. An essential read for educators, teacher educators and peace scholars, it crucially offers pathways for confronting and healing from violence in both formal and informal sites of education"--
    Anmerkung: Section I: violence responses through relational and mindful education -- Introduction / Candice C. Carter and Raj Kumar Dhungana -- Imagining relational ontologies for education amidst ricocheting (non) -- Violence: notes from Vancouver, Canada / Silas Krabbe -- Embodied universal peace: curriculum theory and Buddhist intersubjective -- Contemplative inquiry / Jin Jr. Shi -- Section II: cross-cultural education countering violence -- Creating an intercultural peace education course with high ability teenagers from different backgrounds and world regions / Kristen Seward and Bekir Akce -- Utilizing multicultural read-alouds in the USA to support empathy development / Linda Gordon -- Inter-religious dialogue pedagogy for teaching peace education in Uganda / Simon Masiga -- Ethnopedagogy: exploring peaceful traditions of Indonesia's Sundanese Indigenous communities / Ilfiandra and Mohamad Saripudin -- Section III: countering violence in responsive education -- memorials as sites for peace education: The John Hope Franklin Reconciliation Park in the USA / Lucy E. Bailey and Amanda Kingston -- Families' discourse in polarized societies: talking about violence with their children in Catalonia / Maria-Carme Boqué Torremorell, Montserrat Alguacil de Nicolás, Laura García-Raga, Maria-Dolors, Ribalta Alcalde, and Íngrid Sala-Bars -- Conflict coaching in the United Kingdom: youth leading a transformative approach to conflict / Donna-Marie Fry, Jenny Owen, Josiah Lenton, and Rob Unwin -- Decolonizing an English as an additional language curriculum: addressing cultural violence in a Colombian school / Carolina Castaño Rodriguez and Esther Bettney -- A holistic approach to peace educational: experiences of Putumayo, Colombia / Yesid Paez Cubides -- Adaptive instruction: peace education in Argentina during a pandemic / María Teresa Barrios, Melina Coll, Luciana Rodini, Ornella Uberti, and Eliana Irene Martínez -- Section IV: pedagogies of transformative hope -- "Engaged pedagogy for hope": dance instruction to heal from violence in South Africa / Lliane Loots -- Fostering the hope of distressed African Americans in the USA: culture, arts, and youth-development strategies / Sheryl Evans Davis.
    Weitere Ausg.: Print version: Educating for peace through countering violence New York : Routledge, 2024 ISBN 9781032464046
    Sprache: Englisch
    DOI: 10.4324/9781003383468
    URL: https://www.taylorfrancis.com/books/9781003383468
    URL: kostenfrei
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    Addressing the climate crisis : local action in theory and practice (2022)
    Cham, Switzerland : Palgrave Macmillan
    Details
    UID:
    b3kat_BV047814721
    Umfang: 1 Online-Ressource (xxv, 143 Seiten) , Diagramm
    ISBN: 9783030797393
    Serie: Palgrave pivot
    Anmerkung: Open Access
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-030-79738-6
    Sprache: Englisch
    DOI: 10.1007/978-3-030-79739-3
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Educating for peace through theatrical arts : international perspectives on peacebuilding instruction (2022)
    New York : Routledge
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    Details
    UID:
    gbv_1794313389
    Umfang: XVII, 220 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 9781032130477 , 9781032130507
    Inhalt: "This volume illustrates how theatre arts can be used to enact peace education by showcasing the use of theatrical techniques including storytelling, testimonial and forum theatre, political humor, and arts-based pedagogy in diverse formal and non-formal educational contexts across age groups. The text presents and discusses how the use of applied theatre, especially in conflict-affected areas, can be used as an educational response to cultural and structural violence for transformation of relations, healing, and praxis as local and global peacebuilding. Crucially, it bridges performing arts and peace education, the latter of which is unfolding in schools and their communities worldwide. With contributors from countries including Northern Ireland, Denmark, Norway, the USA, Mexico, Japan, the Philippines, Pakistan, Burundi, Kenya, and South Africa, the authors identify theoretical and technical aspects of theatrical performance which support peace through transformation along with embodied and sensorial learning. This book will appeal to scholars and students with interests in teacher education, arts-based learning, peace studies, and applied theatre that considers practice with child, adolescent, and adult learners"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Weitere Ausg.: ISBN 9781003227380
    Weitere Ausg.: ISBN 9781003227380
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Educating for peace through theatrical arts New York : Routledge, 2022
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Educating for peace through theatrical arts Abingdon, Oxon : Routledge, Taylor & Francis Group, 2022 ISBN 9781003227380
    Weitere Ausg.: ISBN 1003227384
    Weitere Ausg.: ISBN 9781000592191
    Weitere Ausg.: ISBN 1000592197
    Weitere Ausg.: ISBN 9781000592092
    Weitere Ausg.: ISBN 100059209X
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    gbv_598753192
    ISSN: 0192-4788
    In: Activities, adaptation & aging, Philadelphia, Pa. : Taylor & Francis, 1980, 33(2009), 1, Seite 31-38, 0192-4788
    In: volume:33
    In: year:2009
    In: number:1
    In: pages:31-38
    Sprache: Englisch
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    ISSN: 0002-8614
    Anmerkung: Band: 36; Heft: 11; Seiten: 996-1002
    In: American Geriatrics Society, Journal of the American Geriatrics Society, Malden, Mass. : Wiley-Blackwell, 1953, 36(1988), 11, Seite 996-1002, 0002-8614
    In: volume:36
    In: year:1988
    In: number:11
    In: pages:996-1002
    Sprache: Englisch
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    gbv_544581148
    Umfang: Abb.; Tab.; Lit.
    ISSN: 0002-8614
    Anmerkung: Band: 37; Heft: 2; Seiten: 123-128
    In: American Geriatrics Society, Journal of the American Geriatrics Society, Malden, Mass. : Wiley-Blackwell, 1953, 37(1989), 2, Seite 123-128, 0002-8614
    In: volume:37
    In: year:1989
    In: number:2
    In: pages:123-128
    Sprache: Englisch
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