UID:
kobvindex_ZLB34333689
Umfang:
258 Seiten
,
Illustrationen
Ausgabe:
1. Auflage
ISBN:
9783965430761
,
3965430769
Inhalt:
Dieses Buch hilft Eltern, Pädagoginnen und Psychologinnen, das inklusive Lernen im Mathematikunterricht theoretisch wie praktisch richtig anzuwenden. Die Ethik des inklusiven Mathematikunterrichts basiert zum einen auf der Geschichte der Zahl, zum anderen auf der Entwicklungspsychologie von L.S. Vygotskij. Inklusives Lernen, das vom unterschiedlichen Denken der Kinder ausgeht, beschreibt einen didaktischen Ansatz, der auf der Wertschätzung der Vielfalt beruht. An vielen Beispielen wird gezeigt, wie Mathematikunterricht gestaltet werden muss, damit er den psychologischen Entwicklungsstufen Kleinkind, Vorschulkind und Schulkind gerecht und von den Kindern und Lehrenden als sinnvoll erfahren wird.
Sprache:
Deutsch
Schlagwort(e):
Schüler
;
Down-Syndrom
;
Rechenschwäche
;
Mathematikunterricht
;
Integrativer Unterricht
;
Ethik
Mehr zum Autor:
Manske, Christel
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