Format:
1 Online-Ressource (376 Seiten)
ISBN:
9783823391494
Series Statement:
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Content:
Während sich z.B. die (Schul-) Pädagogik seit längerer Zeit intensiv mit Fragen der Diversität und der Inklusion beschäftigt und dabei u.a. auch der Frage nachgeht, wie sich die deutsche Schule verändern muss, damit sie den Bedürfnissen aller Lernenden soweit wie möglich gerecht wird, finden sich vergleichbare Arbeiten für die Fremdsprachenforschung erst in jüngerer und jüngster Zeit. Dabei betrifft dieses Thema den Fremd- und Zweitsprachenunterricht mindestens so sehr wie die meisten anderen Schulfächer. Anhand von Leitfragen gehen knapp 30 Fremdsprachendidaktikerinnen und Fremdsprachendidaktiker der Frage nach, wie es um Inklusion, Diversität und Fremdsprachen lernen und lehren bestellt ist, welche Fortschritte zu verzeichnen sind, aber auch welche Lücken sich noch auftun und welche Desiderate daraus abzuleiten sind.
Additional Edition:
ISBN 9783823381495
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts (37. : 2017 : Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen) Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017 ISBN 3823381490
Additional Edition:
ISBN 9783823381495
Language:
German
Subjects:
Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures
,
Education
,
English Studies
Keywords:
Fremdsprachenunterricht
;
Fremdsprachenlernen
;
Interkulturelles Lernen
;
Fremdsprachenunterricht
;
Inklusive Pädagogik
;
Vielfalt
;
Differenzierung
;
Konferenzschrift
;
Aufsatzsammlung
Author information:
Königs, Frank G. 1955-2019
Author information:
Burwitz-Melzer, Eva 1956-
Author information:
Riemer, Claudia 1965-
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