Format:
1 Online-Ressource (334 Seiten)
ISBN:
9783839454923
Series Statement:
Pädagogik
Uniform Title:
Sexualität und Schule. Eine Deutungsmusteranalyse von Interviews mit Gymnasieallehrkräften
Content:
Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Sexualität: Begriffs- und wissensgeschichtliche Annäherungen -- 3. Zur pädagogischen Bearbeitung von Sexualität im Kontext Schule -- 4. Die pädagogische Beziehung: Zum Verhältnis von Profession, Generation, Geschlecht und (Berufs-)Biografie von Lehrer*innen -- 5. Forschungskonzeption und methodisches Vorgehen -- 6. Deutungsmuster zu Begehren jenseits von Heteronormativität -- 7. Deutungsmuster zu Körpern in der Schule -- 8. Resümee -- Dank -- Literaturverzeichnis -- Transkriptionslegende
Content:
Im Sozialraum Schule wird Sexualerziehung sowohl implizit als auch explizit vermittelt - etwa durch Interaktionen auf Schulhöfen, während der Pausen oder im Unterricht. Julia Kerstin Maria Siemoneit untersucht das Verhältnis zwischen Thematisierung von Sexualität und dem professionellen Selbstverständnis sowie der pädagogischen Beziehung von Lehrer*innen und Schüler*innen. Grundlage ihrer Studie sind Befragungen von Lehrkräften an Gymnasien, aus denen Deutungsmuster zum Umgang mit Körpern, Begehren und Begehrensformen entwickelt und in den Kontext ihrer professionstheoretischen Bedeutung für den Lehrer*innenberuf gestellt werden
Note:
Diese Dissertation wurde an der ... Universität zu Köln mit dem Titel " Sexualität und Schule. Eine Deutungsmusteranalyse von Interviews mit Gymnasieallehrkräften" 2020 angenommen. - Impressum
,
Literaturverzeichnis Seite 293-331
,
Dissertation Universität zu Köln 2020
,
In German
Additional Edition:
ISBN 9783837654929
Additional Edition:
ISBN 3837654923
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Siemoneit, Julia Kerstin Maria, 1985 - Schule und Sexualität Bielefeld : transcript, 2021 ISBN 9783837654929
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Schule
;
Alltag
;
Sexualverhalten
;
Sexualerziehung
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
DOI:
10.14361/9783839454923
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