Kooperativer Bibliotheksverbund

UID:

Format: 177 S. : Ill.

Language: German

Subjects: Political Science , German Studies

Keywords: Politiker ; Charakter

Author information: Glaeser, Ernst 1902-1963

UID:

Format: 404 S.

Edition: 1. - 3. Tsd.

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: Biografie

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Hiller, Kurt 1885-1972

UID:

Format: 404 S.

Edition: 1. - 3. Tsd.

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: Biografie

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Hiller, Kurt 1885-1972

UID:

Format: 177 S.

Language: German

Subjects: Political Science , German Studies

Keywords: Politiker ; Charakter

Author information: Glaeser, Ernst, 1902-1963.

UID:

Format: 117 Seiten

ISBN: 9783825230456 , 9783770547234

Series Statement: UTB. Profile 3045

Content: Vilém Flusser formulierte in seinen Texten nicht nur eine Medien- und Kommunikationstheorie, sondern seine Medientheorie ist auch Ausdruck seiner Erfahrungen als Prager Bürger, verfolgter Jude, europäischer Emigrant, brasilianischer Immigrant und Jude, als Außenseiter in einer hierarchischen akademischen Welt. Diese Einführung zu Vilém Flusser, verfaßt von Flusser-Kennern aus drei Kontinenten, bietet eine kompakte und aktuelle Darstellung seines Denkens.

Note: Bibliografie V. Flusser: Seite 112-113

Language: German

Subjects: Philosophy

Keywords: Flusser, Vilém 1920-1991 ; Flusser, Vilém 1920-1991 ; Medientheorie ; Einführung

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Finger, Anke

Author information: Bernardo, Gustavo 1955-

Author information: Guldin, Rainer 1954-

UID:

Format: 117 Seiten.

ISBN: 978-3-8252-3045-6 , 978-3-7705-4723-4

Series Statement: UTB. Profile 3045

Content: Vilém Flusser formulierte in seinen Texten nicht nur eine Medien- und Kommunikationstheorie, sondern seine Medientheorie ist auch Ausdruck seiner Erfahrungen als Prager Bürger, verfolgter Jude, europäischer Emigrant, brasilianischer Immigrant und Jude, als Außenseiter in einer hierarchischen akademischen Welt. Diese Einführung zu Vilém Flusser, verfaßt von Flusser-Kennern aus drei Kontinenten, bietet eine kompakte und aktuelle Darstellung seines Denkens.

Note: Bibliografie V. Flusser: Seite 112-113

Language: German

Subjects: Philosophy

Keywords: 1920-1991 Flusser, Vilém ; 1920-1991 Flusser, Vilém ; Medientheorie ; Einführung

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://d-nb.info/991840100/04

URL: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3200843&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm

Author information: Guldin, Rainer, 1954-,

Author information: Bernardo, Gustavo, 1955-

Author information: Finger, Anke.

UID:

Format: 1 online resource (0 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 3-662-67702-4

Note: Intro -- Vorwort -- Literatur -- Einleitung -- Über dieses Buch -- Inhaltsverzeichnis -- Über den Autor -- 1: Ingenieure tragen maßgeblich zur Gestaltung der Technik in allen Bereichen des Lebens bei, sind aber oft sprachlos -- 1.1 Die Rolle der Ingenieure als Gestalter der Technik -- 1.2 Ingenieure brauchen theoretisch fundiertes Wissen und wissenschaftlich fundierte Prozessmodelle zur Gestaltung nachhaltiger Lösungen -- 1.3 Immer wieder technische Innovationen - aber Ingenieure sind trotzdem sprachlos -- 1.4 Auf dem Weg zum digitalen Engineering mit wissenschaftlich begründeten Modellen -- 1.4.1 Grundlagenforschung mit dem Blick auf nachhaltige Wertschöpfung -- 1.4.2 Forschungsergebnisse über „Köpfe" in die Anwendung transferieren -- 1.5 Wettbewerbsvorteile der verarbeitenden Industrie durch Duale Ausbildung und Lernfähigkeit -- Literatur -- 2: Ingenieure gelten als Schlüssel zur Nachhaltigkeit -- 2.1 Die Ausbildung zum Ingenieur in den vergangenen Epochen -- 2.1.1 Internationalisierung des Hochschulsystems -- 2.1.2 Von der Massenproduktion zur Herstellung individueller und maßgeschneiderter Produkte hoher Qualität -- 2.1.3 Vom Taylor-System zum Lean Management -- 2.1.4 Vernetzte Produktion individualisierter Produkte -- 2.1.5 Lenkung der technischen Entwicklungen durch staatliche Eingriffe, hoheitliche Normen, Gesetzte und Richtlinien -- 2.2 Neue Herausforderung: Gestaltung von Technik für Nachhaltigkeit und künftige Wertschöpfung -- 2.2.1 Weltbild der Zukunft: Kreislaufwirtschaft -- 2.2.2 Änderung des Wirtschaftsmodells -- 2.2.3 Die Mega-Ziele: Nachhaltigkeit und Wertschöpfung -- 2.3 Technologien für Nachhaltigkeit und Technische Intelligenz -- 2.4 Systemfähigkeit durch Interdisziplinarität und Kooperation -- 2.4.1 Technologien in Grenzbereichen beherrschen bedeutet Arbeitsteilung und Interdisziplinarität. , 2.4.2 Technisches Wissen für Innovationen aus der Kooperation -- 2.4.3 Wissen suchen mit KI -- 2.4.4 Virtuelle Produkte und spezifisches Wissen aus dem Internet mit WatsonX -- 2.5 Wissen aus Erfahrung und Praxis -- 2.5.1 VR- und AR-Techniken in der Wirtschaft -- 2.5.2 Teaching Factory -- 2.6 Lebenslanges Lernen -- 2.6.1 Formen des Lernens in der Wirtschaft -- 2.6.2 Wissen durch Weiterbildung -- 2.7 Lernen mit Wissen aus der Virtuellen Universität -- 2.7.1 Plattform zur Individualisierung der Aus- und Weiterbildung -- Literatur -- 3: Wandel der Anforderungen und Kompetenzen -- 3.1 Tätigkeitsfelder und Industriesektoren -- 3.1.1 Engineering für Wertschöpfung im Life Cycle (Lebenszyklus) der technischen Produkte -- 3.1.2 Praxis des systematischen Engineering - mit Methoden Produkte und technische Systeme gestalten -- 3.1.3 Neue Arbeitsweisen mit cyber-physischen Systemen und Diensten aus dem Internet -- 3.2 Neugier an neuen technischen Lösungen und skizzieren -- 3.3 Problemlösungsfähigkeit -- 3.4 Systemfähigkeit - Denken in Systemen und Systemengineering -- 3.4.1 Komplexe Technische Systeme beherrschen -- 3.4.2 Zielorientierung -- 3.4.3 Selbstorganisation -- 3.4.4 Selbstoptimierung -- 3.4.5 Selbstkonfiguration -- 3.4.6 Selbstkontrolle -- 3.5 Arbeiten mit rechnergestützten virtuellen Werkzeugen -- 3.5.1 Engineering Werkzeuge und Systeme -- 3.5.2 Modellierung und Simulation von Prozessen und ihrer Umgebung -- 3.5.3 Interaktion in der virtuellen (3D-)Umgebung -- 3.5.4 Werkzeuge für die Integration technischer Intelligenz -- 3.5.5 Verlässliche Informationen aus dem Internet in einer virtuellen Universität -- 3.5.6 kooperatives Arbeiten in lokalen Räumen - Local-Grid-Engineering -- 3.5.7 Kooperatives Arbeiten in global vernetzen Räumen - Global-Grid-Engineering -- 3.6 Nutzung des WEB und Metaversum -- 3.6.1 Metaversum. , 3.6.2 Ein persönlicher Avatar in Virtuellen Räumen -- 3.6.3 Neue Aufgaben in der zukünftigen digitalen Welt -- 3.7 Arbeiten in digitaler Umgebung -- Literatur -- 4: Ausbildung von Ingenieuren an einer klassischen und virtuellen Technischen Universität -- 4.1 Das klassische System der Ausbildung von Ingenieuren in Deutschland und Europa -- 4.2 Die heutige Ausbildung von Ingenieuren an den technischen Universitäten -- 4.2.1 Grundstudium der Technikwissenschaften -- 4.2.2 Vertiefung im Hauptstudium -- 4.2.3 Das Spektrum an Ingenieurstudiengängen der technischen Hochschulen und Beiträge zur technischen Transformation -- 4.2.4 Reform des Ausbildungssystems für Ingenieure -- 4.3 Formen der Aus- und Weiterbildung im digitalen Zeitalter -- 4.4 Das berufsbegleitende System der virtuellen technischen Universität -- Literatur -- 5: Konzept der Virtuellen Technischen Universität -- 5.1 Das Grundmodell der virtuellen technischen Universität -- 5.1.1 Thematische Fokussierung auf Technik - die Virtuelle Technische Universität -- 5.1.2 Individualisierung bzw. Personalisierung der Ausbildung auf höchstem Niveau -- 5.1.3 Studienordnung, Studienpläne und Studienleistungen -- 5.1.4 Vergleichbarkeit und Anerkennung von Studienleistungen -- 5.1.5 Offenheit für alle, aber Zugang nur mit Zulassung und Vorkennnissen -- 5.2 Lebenslang studieren an einer virtuellen technischen Universität -- 5.3 Plattform der virtuellen technischen Universität -- 5.3.1 Lernen durch Modellierung und Simulation -- 5.3.2 Modellhaftes Lernen in der virtuellen technischen Universität -- 5.4 Unterstützung von Geschäftsprozessen im gesamten Produktlebenslauf - mit ingenieurgemäßer Arbeitsweise in der virtuellen technischen Universität -- 5.5 Migration zur virtuellen Technischen Universität -- Literatur. , 6: Neue Wege der nachuniversitären Aus- und Weiterbildung an einer Virtuellen Technischen Universität -- 6.1 Die Lernfabrik an der Universität Stuttgart -- 6.2 Die Duale Graduiertenschule der Universität Stuttgart (GSaME) -- 6.2.1 Fachliche Orientierung auf die Gestaltung von Fabriken (Manufacturing Engineering) -- 6.2.2 Aus dem Experiment der Lernfabrik zur Graduiertenschule GSaME -- 6.2.3 Das Modell der dualen Promotion in der Graduate School for advanced Manufacturing Engineering (GSaME) -- 6.2.4 Antworten auf die globale Herausforderung in der Forschung -- 6.2.5 Bewertung von Forschungsleistungen in der GSaME -- 6.3 Ingenieure auf Wanderschaft im Rahmen einer virtuellen technischen Universität -- 6.3.1 Die Grundidee der „Walz für Ingenieure" -- 6.3.2 Drei Jahre auf der Walz in neuer Umgebung -- 6.3.3 Nicht nur Fachkenntnisse, sondern auch soziale Kompetenzen -- 6.3.4 Nach dem Vorbild der Zünfte -- 6.3.5 Lernen von den Besten in nicht traditionellen Feldern der Technik -- 6.3.6 Ingenieure auf Wanderschaft bleiben im Netzwerk der Virtuellen Technischen Universität -- Literatur -- 7: Das Managementmodell der Virtuellen Technischen Universität -- 7.1 Migration zur Virtuellen Technischen Universität -- 7.1.1 Im Rahmen der Hochschulgesetze -- 7.1.2 Vision einer Virtuellen Technischen Universität -- 7.1.3 Widmung der Virtuellen Technischen Universität -- 7.2 Management der Walz für Ingenieure -- 7.2.1 Die Regeln der Wanderung -- 7.2.2 Mitglieder des Vereins und dessen Gremien -- 7.2.3 Das Management-Institut entwickelt und betreibt die Plattform -- 7.3 Profil der Wanderung für Ingenieure -- 7.3.1 Konzentration auf Herausforderungen der Zukunft -- 7.3.2 Sichtbares Markenzeichen -- 7.4 Finanzierungsmodell -- 7.5 Wissen für die Wanderer aus der virtuellen technischen Universität. , 7.6 Ausblick: Lebenslang mit der Virtuellen Technischen Universität verbunden -- Literatur -- Glossar.

Additional Edition: ISBN 3-662-67701-6

Language: German

UID:

Format: X, 119 S. 5 Abb. , online resource.

ISBN: 9783658012465

Content: Berufziel Social Media Der Arbeitsmarkt für Social Media-Fachkräfte entwickelt sich rasant. Der unmittelbare und schnelle informelle Austausch, Beschäftigte als Aushängeschild bzw. Botschafter des Unternehmens und weitere  interaktive Aspekte haben Kommunikationsstrukturen und Arbeitsformen grundlegend verändert. Immer mehr Unternehmen nutzen soziale Netzwerke zur Steuerung von Unternehmenszielen wie Markenloyalität durch Interaktion, Marktforschung oder Produktentwicklung. Dennoch sind in vielen Betrieben die Chancen und Risiken von Social Media noch weitestgehend unerprobt. „Berufsziel Social Media“ gibt einen fundierten und aktuellen Überblick zur Entwicklung eines Arbeitsfelds, das dem Ruf des Arbeitsmarktes nach Spezialisierung wie Strategie-Kompetenz oder Wissen um „Kundenbindung 2.0“, folgt. Das Werk stellt Einstiegs- und Aufstiegsmöglichkeiten vor und wagt einen Blick in die zukünftige Entwicklung der interaktiven Arbeitswelt. Der Inhalt Profil: Social-Media-Berater I like it: Die Social-Media-Karriere Follow us: Social Media Praxis - die Köpfe und Arbeitgeber müssen Sie kennen Social Media Maps: Aus- und Weiterbildungsstätten Social Media Login: Arbeitsmarktanalyse, Karrierewege und Co   Die Zielgruppe Berufsstarter, Jungakademiker, Young Professionals, Aus- und Weiterbildungsinstitute   Die Autoren Nico Lumma ist langjähriger Blogger und Social Media Experte. Stefan Rippler ist Geschäftsführender Redakteur der COMPUTER BILD Gruppe. Branko Woischwill ist Mitarbeiter im Büro für Berufsstrategie Hesse/Schrader.

Note: Profil: Social-Media-Berater -- Social Media Arbeitsmarkt-Login -- I like it: Die Social-Media-Karriere -- Follow us: Social Media Praxis -- Social Media Maps (Aus- und Weiterbildung).

In: Springer eBooks

Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783658012458

Language: German

Subjects: General works

DOI: 10.1007/978-3-658-01246-5

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-01246-5

URL: lizenzpflichtig

URL: Volltext

URL: Cover

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Format: 177 S. : , Ill.

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Language: German