Format:
318 S.
,
Ill., graph. Darst.
ISBN:
9783866499614
,
9783825230883
Series Statement:
UTB 3088
Content:
Wie können Lehrkräfte Lernvoraussetzungen und Lernerfolge von Schülerinnen und Schülern explizit diagnostizieren? Wie erkennen sie Hochbegabung und Lernschwierigkeiten? Theoretische Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik werden erklärt, schulpraxisbezogene Diagnoseanlässe bearbeitet. Es geht vor allem darum, ein Denkgerüst bei Lehrkräften zu entwickeln, um so ihre diagnostische Tätigkeit zu optimieren. Der Band eignet sich für die Lehreraus- und Weiterbildung, als Seminarlektüre und zum Selbststudium.
Content:
Wie können Lehrkräfte Lernvoraussetzungen und Lernerfolge von Schülerinnen und Schülern explizit diagnostizieren? Wie erkennen sie Hochbegabung und Lernschwierigkeiten? Theoretische Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik werden erklärt, schulpraxisbezogene Diagnoseanlässe bearbeitet. Es geht vor allem darum, ein Denkgerüst bei Lehrkräften zu entwickeln, um so ihre diagnostische Tätigkeit zu optimieren. Der Band eignet sich für die Lehreraus- und Weiterbildung, als Seminarlektüre und zum Selbststudium
Note:
Literaturverz. S. [305] - 318
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Hesse, Ingrid Diagnostik für Lehrkräfte Stuttgart : UTB GmbH, 2011 ISBN 9783838530888
Language:
German
Subjects:
Education
,
Psychology
Keywords:
Pädagogische Diagnostik
;
Lehrerbildung
;
Schülerbeurteilung
;
Grundschule
;
Lehrer
;
Begabungsdiagnostik
;
Psychologische Diagnostik
Author information:
Hesse, Ingrid
Author information:
Latzko, Brigitte 1966-
