Format:
1 Online Ressource (279 Seiten)
ISBN:
9783838530673
Series Statement:
UTB 3067
Content:
Alle Kinder und Jugendlichen sind auf Bildung und Erziehung und einen theoriegeleiteten und didaktisch und methodisch qualitativ hochwertigen Unterricht in der Schule angewiesen. Dies gilt besonders für Kinder und Jugendliche (mit geistiger Behinderung), die nicht (so) schnell und erfolgreich lernen und einen umfänglichen Förderbedarf in allen Lern- und Lebensbereichen aufweisen. Was aber meint und beinhaltet schulische Bildung, und welche individuellen Ausgangs- und sozialen Lebensbedingungen können diesen Prozess einschränken und "be-hindern"? Ergeben sich daraus besondere didaktische und methodische Erfordernisse? Und welche übergreifenden Prinzipien können einen Unterricht leiten, so dass Schüler mit ganz unterschiedlichen subjektiven Interessen und Erfahrungen sich aktiv entwickeln und (ihre) Welt erschließen können?
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 253 - 276
,
Systemvoraussetzung: Adobe Flash Player 10.
Additional Edition:
ISBN 9783825230678
Additional Edition:
ISBN 9783781515727
Additional Edition:
ISBN 3825230678
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783825230678
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Handlungsorientierter Unterricht
;
Geistigbehindertenschule
;
Schüler
;
Geistige Behinderung
;
Didaktik
DOI:
10.36198/9783838530673
Author information:
Fischer, Erhard 1952-
