Format:
Online-Ressource
Content:
Sie sind nicht weniger intelligent als ihre gleichaltrigen Mitschüler, und doch sind ihre schulischen Leistungen meist schlechter: Kinder, die unter einer Störung mit Aufmerksamkeitsdefi zit und Hyperaktivität (ADHS) leiden, haben es schwer im Schulsystem. Wie können sie lernen, ihre Gefühle, Gedanken und Handlungen bewusst zu beeinflussen und sich nicht ständig ablenken zu lassen? Frankfurter Studien zeigen zum Beispiel, dass konkrete "Wenn-Dann-Pläne" ihre Konzentrationsfähigkeit deutlich verbessern können.
In:
Forschung Frankfurt, Frankfurt, M. : Univ., 2002-, Band 29, Heft 1 (2011), Seite 32-36
In:
volume:29
In:
year:2011
In:
number:1
In:
pages:32-36
Language:
German
URN:
urn:nbn:de:hebis:30-105105