Format:
1 Online-Ressource(XI, 281 S. 9 Abb.)
Edition:
1st ed. 2022.
ISBN:
9783658400026
Series Statement:
Organisation und Pädagogik 35
Content:
Einleitung -- Formation von Erkenntnisinteressen -- Institutionalisierung wissenschaftlicher (Teil-)Disziplinen -- Epistemologische Anschlüsse an Foucault -- Diskursanalyse als methodische Forschungsperspektive -- Erkenntnisinteressen im Lichte eines Diskurses pädagogischer Organisationsforschung -- Schlussbetrachtung.
Content:
Wissenschaftlichen Erkenntnissen wird in der heutigen Gesellschaft ein bedeutsamer Stellenwert zugeschrieben. Insbesondere vor dem Hintergrund einer zunehmenden Pluralisierung von Wissen und Erkenntnis scheint es notwendig zu sein, sich mit der Wissenschaft und der Produktion ihrer Erkenntnisse auch aus einer wissenschaftsreflexiven Perspektive zu beschäftigen. Die "Formation organisationspädagogischer Erkenntnis" schließt an diese Notwendigkeit an und liefert einen Beitrag zur Rekonstruktion (erziehungs-)wissenschaftlicher Erkenntnisproduktion am Beispiel pädagogischer Organisationsforschung, indem der Frage nachgegangen wird, welche Bedingungen der Möglichkeit Erkenntnisinteressen in einem institutionalisierten Teildiskurs pädagogischer Organisationsforschung formieren Der/Die AutorIn/HerausgeberIn Tamara Diederichs ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Weiterbildung und Genderforschung am Institut für Pädagogik an der Universität Koblenz. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Transfer- und Wissenschaftsforschung in der Erziehungswissenschaft, Pädagogische Organisationsforschung, Steuerung und Governance in der Europäischen Bildungspolitik, Erwachsenenbildungswissenschaft und Diskursforschung.
Additional Edition:
ISBN 9783658400019
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783658400019
Language:
German
DOI:
10.1007/978-3-658-40002-6
