Kooperativer Bibliotheksverbund

UID:

Format: 272 S. : , Ill., graph. Darst.

ISBN: 978-3-525-46268-3 , 978-3-647-46268-4

Language: German

Subjects: Psychology

Keywords: Kind ; Systemische Familientherapie ; Kinderspiel ; Case Reports

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Reiners, Bernd 1971-

UID:

Format: 272 S. : , Ill., graph. Darst.

ISBN: 978-3-525-46268-3 , 978-3-647-46268-4

Language: German

Subjects: Psychology

Keywords: Kind ; Systemische Familientherapie ; Kinderspiel ; Case Reports

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Reiners, Bernd 1971-

UID:

Format: 1 online resource (304 pages)

Edition: 2

ISBN: 9783647406527

Note: Intro -- Title Page -- Table of Contents -- Vorwort -- Vorwort zur zweiten Auflage -- Teil A: Praxis der Kinderorientierten Familientherapie: Rahmen und Ablauf -- 1 Ursprünge und Grundzüge der Kinderorientierten Familientherapie -- 2 Kontraktphase -- 3 Das erste Spiel mit dem Kind -- 3.1 Das erste Spiel mit Tristan -- 3.2 Aufgaben der therapeutischen Alter-Ego-Figur im Einzelspiel -- 3.3 Die Rolle der Eltern im ersten Spiel -- 3.4 Exkurs: Kotherapie -- 3.5 Was genau wird gefilmt? -- 4 Nachgespräch mit den Eltern nach dem Spiel mit dem Kind -- 4.1 Exkurs: Aufgaben der Kotherapeutin im Nachgespräch -- 4.2 Vorbereitung der Eltern auf das Spiel mit dem Kind -- 5 Das erste Spiel mit der Familie -- 5.1 Das erste familiäre Spiel mit Tristan -- 5.2 Aufgaben der therapeutischen Alter-Ego-Figur im familiären Spiel -- 6 Nachgespräch nach dem Spiel mit der Familie -- 7 Weiterer Verlauf -- 8 Material -- Teil B: Theoretische Grundlagen der Kinderorientierten Familientherapie -- 9 Indikation und Setting der Kinderorientierten Familientherapie -- 9.1 Indikation -- 9.2 Setting -- 10 Die drei Eckpfeiler des theoretischen Gebäudes -- 10.1 Kindertherapie -- 10.2 Systemische Therapie -- 10.2.1 Einige Merkmale der systemischen Therapie -- 10.2.2 Einige Elemente des therapeutischen Vorgehens -- 10.2.3 Exkurs: Der Nutzen von Videoaufzeichnungen -- 10.3 Verhaltenstherapie -- 11 Das Menschenbild der Kinderorientierten Familientherapie -- 11.1 Das Verständnis von Symptomen -- 11.2 Die therapeutische Haltung -- 11.3 Die Haltung gegenüber den Eltern -- 12 Das Spiel -- 12.1 Wie lernen Kinder im Spiel? -- 12.2 Das kindliche Entwicklungsniveau im Spiel -- 12.3 Der therapeutische Einsatz des Spiels -- 12.3.1 Das Spiel in der Psychoanalyse -- 12.3.2 Das Spiel in der klientenzentrierten Therapie -- 12.3.3 Das Spiel in der Verhaltenstherapie , 12.3.4 Das Spiel in der systemischen Therapie -- 12.3.5 Das Sandspiel in den verschiedenen therapeutischen Schulen -- 12.4 Das Spiel in der Kinderorientierten Familientherapie -- 12.4.1 Wie zeigt sich die kindliche Sicht von sich und der Welt im Spiel? -- 12.4.2 Wie zeigt sich die kindliche Problem- und Lösungssicht im Spiel? -- 12.4.3 Wie zeigt sich die familiäre Interaktion im Spiel? -- 12.4.4 Setting in der Spielsituation: Wer spielt mit? -- 13 Gesunde Kommunikation - oder: Wodurch zeichnet sich entwicklungsförderliches Spiel aus? -- 13.1 Fünf Polaritäten menschlicher Beziehung -- 13.1.1 Polarität Augenblick - Dauer -- 13.1.2 Polarität Verschiedenheit - Gleichheit -- 13.1.3 Polarität Befriedigung - Versagung -- 13.1.4 Polarität Stimulierung - Stabilität -- 13.1.5 Polarität Nähe - Distanz -- 13.2 Basiselemente gesunder Kommunikation in der Marte-Meo-Methode -- 13.3 Interaktionsförderung mit den Metaregeln der Aufmerksamkeits-Interaktions-Therapie -- 13.4 Entwicklungsförderung durch das Setzen von Grenzen -- 13.5 Kriterien für ein entwicklungsförderliches Spiel -- 14 Wirkungsweise der Kinderorientierten Familientherapie -- 14.1 Grawes Wirkfaktoren der psychologischen Psychotherapie -- 14.2 Sterns zwei Wege der Veränderung -- 14.3 Erkenntnisse der Neurowissenschaften -- 14.4 Wirksamkeitsforschung in Skandinavien -- 14.5 Stärkere Beteiligung von Kindern in der Familientherapie -- Teil C: Praxis der Kinderorientierten Familientherapie: Besonderheiten -- 15 Alternativen zum Sandspiel -- 15.1 Handpuppen -- 15.2 Malen -- 15.3 Eigene Interaktionsformen -- 15.4 Psychodrama und Rollenspiel -- 15.5 Einsatz von Tierfiguren im Kinderpsychodrama bei getrennt lebenden Eltern -- 15.6 Das Spielgespräch -- 15.6.1 Ablauf des Spielgesprächs -- 15.6.2 Spielgespräch bei getrennt lebenden Eltern -- 15.6.3 Einüben von Verhaltensweisen im Spielgespräch , 15.6.4 Die Arbeit mit inneren Anteilen -- 15.6.5 Das Spielgespräch zum Darstellen traumatischer Ereignisse -- 15.6.6 Die Stammgeschichten-Technik -- 15.6.7 Theoretischer Hintergrund -- 15.7 Fazit -- 16 Spezielle Situationen -- 16.1 Besonderheiten aufseiten der Kinder -- 16.1.1 Das Kind will nicht spielen -- 16.1.2 Das Kind will nicht gefilmt werden -- 16.1.3 Das Kind verhält sich aggressiv -- 16.2 Besonderheiten aufseiten der Eltern -- 16.2.1 Eltern wollen nicht spielen -- 16.2.2 Ungünstiges Elternverhalten im Spiel -- 16.2.3 Eltern wünschen im Spiel die kindlichen Symptome zu sehen -- 16.2.4 Eltern verstehen das kindliche Spiel nicht -- 16.2.5 Getrennt lebende Eltern -- 16.2.6 Psychisch kranke Eltern -- 17 Spezielle Anwendungsfelder, Störungsbilder und Kontexte -- 17.1 Autismus -- 17.1.1 Autismus-Spektrum-Störungen -- 17.1.2 Kinderorientierte Familientherapie und Autismus -- 17.1.3  Voraussetzungen für die Arbeit mit Kinderorientierter Familientherapie -- 17.1.4 Praktische Umsetzung der Arbeit mit Kinderorientierter Familientherapie mit einem autistischen Kind -- 17.1.5 Ausblick -- 17.2 Selektiver Mutismus -- 17.3 Aufsuchende Familientherapie -- 17.3.1 Aufsuchende Familientherapie im Rahmen der Jugendhilfe -- 17.3.2 Kinderorientierte Familientherapie als Methodenbaustein in der aufsuchenden Familientherapie -- 17.3.3 Ausblick -- 17.4 Familiengerichtliche Verwendung von Kinderorientierter Familientherapie und Spielgespräch -- 17.5 Anbahnung von Adoption oder Pflegeverhältnissen -- 17.6 Kinderorientierte Familientherapie im Zwangskontext -- 17.7 Kindeswohlgefährdung -- 17.8 Weitere Anwendungsfelder der Kinderorientierten Familientherapie -- 18 Ausblick -- 18.1 Ist Kinderorientierte Familientherapie ein eigenständiges Verfahren? -- 18.2 Verbreitung der Kinderorientierten Familientherapie , 18.3 Wie kann Kinderorientierte Familientherapie gelernt werden? -- Nachwort -- Literatur -- Body

Additional Edition: Print version: Reiners, Bernd Kinderorientierte Familientherapie Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht,c2018 ISBN 9783525406526

Keywords: Electronic books.

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=5613843

URL: https://doi.org/10.13109/9783666406522

UID:

Format: 1 Online-Ressource (272 S.) : , Ill., graph. Darst.

ISBN: 978-3-647-46268-4 , 978-3-666-46268-9

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-525-46268-3

Language: German

Subjects: Psychology

Keywords: Kind ; Systemische Familientherapie ; Kinderspiel

DOI: 10.13109/9783666462689

URL: Volltext

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

URL: Volltext

URL: https://doi.org/10.13109/9783666462689

Author information: Reiners, Bernd 1971-

UID:

Format: 272 S. : , Ill., graph. Darst.

ISBN: 978-3-525-46268-3 , 978-3-647-46268-4

Language: German

Subjects: Psychology

Keywords: Kind ; Systemische Familientherapie ; Kinderspiel ; Case Reports

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

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Author information: Reiners, Bernd 1971-

UID:

Format: 303 S.

ISBN: 9783647406527

Content: Bernd Reiners' Kinderorientierte Familientherapie jetzt in zweiter aktualisierter Auflage. Die Kinderorientierte Familientherapie (KOF) wurde vom norwegischen Psychologen Martin Soltvedt entwickelt und führt die Kinderperspektive in die familientherapeutische Arbeit ein. KOF eignet sich für Familien mit Kindern von bis zu zehn Jahren, die in Familiengesprächen oft aus dem Blick geraten. Das neue schulenübergreifende Verfahren vereint Elemente klassischer Spieltherapie und systemischer Familientherapie. Zunächst spielt der Therapeut allein mit dem Kind, zeichnet die Spielsequenz auf Video auf und bespricht sie mit den Eltern, um Parallelen zum Alltag der Familie erkennen zu können. Anschließend spielen Eltern und Kind gemeinsam. So zeigen sich familiäre Interaktionsmuster ebenso wie die innere Welt des Kindes. Im Gespräch werden alternative Handlungsmöglichkeiten mit den Eltern entwickelt, die in der nächsten Spielsituation ausprobiert werden können. Zur Unterstützung steigt die Therapeutin mit ihrer Alter-Ego-Figur in das Spiel ein. Die Kinderorientierte Familientherapie ist eine hilfreiche Ergänzung für systemische Therapeuten, die mit Kindern arbeiten - oder für Kindertherapeutinnen, die Eltern unmittelbarer einbeziehen möchten.

Note: Bernd Reiners, Diplom-Psychologe, Paar- und Familientherapeut, Supervisor und Coach, arbeitet in einer Erziehungsberatungsstelle und in der Lehre mit der Kinderorientierten Familientherapie. Er hat die Methode während seiner Tätigkeit in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Klinik in Schweden kennengelernt.

Language: German

URL: http://www.onleihe.de/static/content/vandenhoeck/20181212/9783647406527/v9783647406527.pdf

URL: http://www.onleihe.de/static/images/vandenhoeck/20181212/9783647406527/tn9783647406527l.jpg

UID:

Format: 274 Seiten Ill., graph. Darst.

Content: Die Kinderorientierte Familientherapie (KOF) wurde vom norwegischen Psychologen Martin Soltvedt entwickelt und führt die Kinderperspektive in die familientherapeutische Arbeit ein. KOF eignet sich für Familien mit Kindern von bis zu zehn Jahren, die in Familiengesprächen oft aus dem Blick geraten. Das neue schulenübergreifende Verfahren vereint Elemente klassischer Spieltherapie und systemischer Familientherapie. Zunächst spielt der Therapeut allein mit dem Kind, zeichnet die Spielsequenz auf Video auf und bespricht sie mit den Eltern, um Parallelen zum Alltag der Familie erkennen zu können. Anschließend spielen Eltern und Kind gemeinsam. So zeigen sich familiäre Interaktionsmuster ebenso wie die innere Welt des Kindes. Im Gespräch werden alternative Handlungsmöglichkeiten mit den Eltern entwickelt, die in der nächsten Spielsituation ausprobiert werden können. Zur Unterstützung steigt die Therapeutin mit ihrer Alter-Ego-Figur in das Spiel ein. Die Kinderorientierte Familientherapie ist eine hilfreiche Ergänzung für systemische Therapeuten, die mit Kindern arbeiten - oder für Kindertherapeutinnen, die Eltern unmittelbarer einbeziehen möchten.

Language: German

URL: http://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,0-0-360913454-100-0-0-0-0-0-0-0.html

Author information: Reiners, Bernd

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Format: 1 online resource (234 pages)

Edition: 1

ISBN: 9783849781583

Note: Intro -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- Teil I Einführung -- 1 Einführung in verschiedene Formen des Sandspiels -- 1.1 Entstehung und heutige Praxis der Sandspieltherapie -- 1.2 Narrative systemische Sandspieltherapie -- 1.3 Kinderorientierte Familientherapie -- 1.4 Sandspiel mit hypnotherapeutischen Methoden -- Teil II Sandspieltherapie in verschiedenen Settings -- 2 Einzelsetting -- 2.1 Narratives Sandspiel mit Kindern in Diagnostik und Auftragsklärung -- 2.2 Kinderorientierte Familienarbeit mit Jugendlichen -- 3 Familien, Eltern, Paare -- 3.1 Narratives Sandspiel mit Familien -- 3.2 Elterncoaching mit Kinderorientierter Familientherapie -- 3.3 Sandspieltherapie mit Paaren nach Linde von Keyserlingk -- 3.4 Ein Paar in Trauer - Ein Kind zeigt das Thema -- 4 Gruppen -- 4.1 Überblick über Möglichkeiten des Gruppensandspiels -- 4.2 Sandspieltherapie mit einer Kleingruppe … Mehr als ein Experiment! -- Teil III Sandspieltherapie in schwierigen Konstellationen -- 5 Traumatherapie -- Einführung -- 5.1 Die Methode des Spielgesprächs -- 5.2 Traumabearbeitung im narrativen Sandspiel -- 6 Umgang mit destruktiven Anteilen -- 6.1 Umgang mit destruktiven Anteilen in der Kinderorientierten Familientherapie -- 6.2 Umgang mit nicht endenden Kämpfen und fixierten destruktiven Ich-Zuständen im narrativen Sandspiel -- 6.3 Sandspiel in der Ego-State-Therapie: Arbeit mit destruktiv wirkenden inneren Anteilen -- 7 Kindeswohlgefährdung -- Einführung -- 7.1 Möglichkeiten der Kinderorientierten Familientherapie -- 7.2 Möglichkeiten des narrativen Sandspiels -- 8 Autismus -- 8.1 Sandspiel im Kontext von Autismus-Spektrum-Störungen -- Teil IV Sandspieltherapie in verschiedenen Kontexten -- 9 Schulischer Kontext -- 9.1 Sandspiel im Einzelsetting -- 9.2 Bindungsorientiertes therapeutisches Gruppenspiel im Sand -- 10 Heimkontext , 10.1 Kinderorientierte Familientherapie im Heimkontext -- 11 Flüchtlingskinder -- 11.1 Transgenerationale Weitergabe kriegsbedingter Traumata - Der Sandspieltherapieprozess eines Jungen mit afrikanischen Wurzeln -- 11.2 Kinderorientierte Familientherapie mit Flüchtlingskindern -- 12 Frauenhaus -- 12.1 Sandspiel mit Kindern im Frauenhaus -- Schlusswort -- Literatur -- Über die Autoren -- Über die Herausgeber

Additional Edition: Print version: Brächter, Wiltrud Neue Wege im Sand Heidelberg : Carl Auer Verlag,c2018 ISBN 9783849702441

Keywords: Electronic books.

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=5519073

UID:

Format: Online-Ressource (590 S.) , Ill. , 155 x 232 mm

Edition: 2. 2., durchgesehene Auflage 2016

ISBN: 9783525401958 (print)

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Borke: Dr. rer. nat. Jörn Borke, Diplom-Psychologe, ist Professor für Entwicklungspsychologie der Kindheit an der Hochschule Magdeburg-Stendal.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Brächter: Wiltrud Brächter, Diplom-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin,Systemische Therapeutin (SG), Supervisorin in Köln, ist ineiner kinder- und jugendpsychiatrischen Praxis und bundesweit in der Weiterbildungin systemischer Kindertherapie tätig.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Gehrmann: Ulrich Gehrmann, Diplom-Psychologe, Pädagoge, systemischer Therapeut, Familientherapeut, Traumatherapeut, Supervisor, verfügt über langjährige Erfahrungen in therapeutischen und leitenden Positionen in kinder- und jugendpsychiatrischen Kliniken und in der Kinder- und Jugendhilfe. In freiberuflicher Praxis ist er in den Bereichen Supervision, Fort- und Weiterbildung tätig und nimmt Gutachter- und Sachverständigenaufgaben im Familienrecht wahr.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Hanswille: Reinert Hanswille, Diplom-Pädagoge, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Lehrender für Systemische Therapie und Supervision (DGSF, SG), ist Leiter des ifs Institut für Systemische Familientherapie und Supervision und Ausbildungsleiter der Approbationsausbildung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie im Vertiefungsgebiet Systemische Therapie.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Ochs: Dr. sc. hum. Matthias Ochs, Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut, ist Professor für Psychologie und Beratung an der Hochschule Fulda. Außerdem ist er als Familientherapeut, Supervisor und Dozent im eigenen DGSF-Fortbildungsinstitut (www.ochsundorban.de) sowie als verantwortlicher Redakteur von www.systemisch-forschen.de tätig.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Rademacher: Dr. Jeanne Rademacher ist systemische Therapeutin, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie und Leiterin des Diagnostik-, Interventions- und Evaluationszentrums (DIEZ) am Institut für Psychologie der Universität Magdeburg.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Schweitzer: Prof. Dr. rer. soc. Jochen Schweitzer, Diplom-Psychologe, leitet die Sektion Medizinische Organisationspsychologie im Zentrum für Psychosoziale Medizin der Universität Heidelberg. Er ist lehrender Supervisor und Lehrtherapeut für Systemische Therapie am Helm-Stierlin-Institut sowie Begründer der Heidelberger Tagungen für Systemische Forschung.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Wenzel: Dr. Joachim Wenzel ist seit 2007 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz. Er ist freiberuflich als Berater und Trainer mit DGSF-Anerkennung sowie als Dozent für Systemische Beratung, Therapie und Supervision tätig.

Content: ***Angaben zur beteiligten Person Wienands: András Wienands, Diplom-Psychologe, Systemischer Berater, Therapeut, Supervisor und Lehrtherapeut (DGSF), ist Geschäftsführer der GST GmbH - Gesellschaft für Systemische Therapie und Beratung in Berlin.

Content: Die systemische Therapie stellt durch die enge Einbeziehung der Familie, ihre Haltungen wie Wertschätzung, Ressourcen-, Kontext- und Lösungsorientierung sowie ihre verbale und nonverbale Methodenvielfalt den idealen Zugang für die psychotherapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen dar, die auffällige Verhaltensweisen zeigen.Dieses Handbuch aus der Feder renommierter Therapeuten bietet einen Überblick über:grundlegende Werkzeuge und Settings in der systemischen Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie,spezifische Herausforderungen der therapeutischen Arbeit mit verschiedenen Altersstufen,unterschiedliche Familien- und Lebensformen und ihre Bedeutung für den Therapieprozess,systemische Diagnostikverfahren und das Störungsverständnis,Arbeiten mit Symptomen und Auffälligkeiten,systemisch-familientherapeutische Techniken und Verfahren aus benachbarten Therapierichtungen,Versorgungskontexte. Das dazugehörige Online-Material enthält Arbeitsblätter zu kreativen Techniken und Methoden sowie Diagnostikmaterial.

Additional Edition: ISBN 9783666401954

Language: German

DOI: 10.13109/9783666401954

URL: http://dx.doi.org/10.13109/9783666401954

UID:

Format: 128 S. , 21 cm

ISBN: 3980933202

Series Statement: Onlineberatung

Note: Literaturverz. S. 103 - 109

Language: German

Subjects: Education